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统编版三年级语文下册第 9 课《古诗三首》知识点汇总 统编版三年级语文下册第 9 课《古诗三首》知识点汇总 一、学习目标 1. 会认本课 7 个生字，会写 12 个生字，理解生字组成的词语。 2. 能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。 3. 学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。 二、作者简介 王安石：(1021～1086)字介甫, 晚号半山，封荆国公。汉族。北宋政治家、 思想家、文学家、改革家。他主写散文，是“唐宋八大家”之一。 杜牧：(803-852) 唐代诗人。字牧之，京兆万年 ( 今陕西西安人 ) 。人们把他 和杜甫并提，称他为“小杜” ，称杜甫为“老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文 都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜” 。写诗喜欢评 今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新 自然，深受读者喜爱。 王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐 代山水田园派的代表。 其诗、画成就都很高， 苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”， 尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟” ，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后 世人称其为“诗佛” 。 三、我会写注音及组词 符：f ú （符号、相符、音符） 欲：yù （食欲、欲望、欲罢不能） 魂：hún（灵魂、鬼魂、魂不守舍） 借：ji è （借口、借书、借钱） 酒：ji ǔ（白酒、红酒、米酒） 何：hé （何时、何地、何苦） 牧：mù （牧童、牧民、牧场） 兄：xi ōng（兄弟、兄长、师兄） 独：dú （单独、独自、独立） 1 / 4 统编版三年级语文下册第 9 课《古诗三首》知识点汇总 异：yì （异乡、异地、奇异） 佳：ji ā（佳节、佳音、佳作） 四、我会认注音及组词 屠：t ú （屠刀、屠户、屠杀） 苏：sū（苏醒、复苏、紫苏） 倍：bè i （几倍、加倍、事半功倍） 五、多音字 行：háng（银行）xíng（不行） 少：shǎo ( 少人)sh ào ( 少年) 六、理解诗意 元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着屠苏酒。 初升的太阳照耀着千家万户， 每家每户都在用新桃换 下旧桃符。 清明 [ 唐] 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 2 / 4 统编版三年级语文下册第 9 课《古诗三首》知识点汇总 诗意：江南清明时节细雨纷纷飘洒， 不能够回家扫墓的人落魄断魂， 孤零零 在异乡路上奔波， 心里已经不是滋味。 借问当地之人何处买酒浇愁？骑在牛背上 的小牧童笑而不答，用手指向远处的杏花山村。 九月九日忆山东兄弟 [ 唐] 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处 , 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。 七、问题归纳 1. 《元日》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 这首诗写的春节。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度 春节的情景。 2. 《清明》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 清明节。 雨纷纷而下， 在外不能回家扫墓人想借酒浇愁， 恰巧碰到牧童指点 去杏花村的情景。 3. 《九月九日忆山东兄弟这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节 日情景？ 重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。 4. 我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？ 我国的传统节日还有元宵节、 端午节、 中秋节、 七夕节? ? 元宵节人们挂上 各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上 3 / 4 统编版三年级语文下册第 9 课《古诗三首》知识点汇总 插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮?? 八、课文主题 《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。 这首诗描写新年元日热 闹、欢乐和万象更新的动人景象， 抒发了作者革新政治的思想感情， 充满欢快及 积极向上的奋发精神。 《清明》这首诗描写清明时节的天气特征， 抒发了孤身行路之人的情绪和希 望。 《九月九日忆山东兄弟》 诗写异乡异土生活的孤独凄然， 因而时时怀乡思人， 遇到佳节良辰， 思念倍加。 远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时， 也在怀念自 己。诗写出了游子思乡怀亲之情。 教材课后习题参考答案 2. 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、 畅饮屠苏酒、 用新桃换旧符等热闹场