小班十二生肖教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班十二生肖教案 活动目标 1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。 活动准备 幻灯片：十二生肖的特性 活动过程 一、导入 1.谈话引起幼儿兴趣 小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？ 再猜一猜老师的属相是属什么的？ 教师：老师今年岁了，是属蛇的。 谁来告诉大家，今年你几岁了？ 知道自己是属什么的吗？ 二、展开 1、.知识引领 一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。 2、课件演示：认识十二生肖的动物 你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？[page] 游戏：猜猜看 教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？ 教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。 幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 人教版五年级美术下册 《十二生肖》教学设计 执教人：陈洪梅 课题：第八课：十二生肖 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 认知领域： 1、通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在橡皮泥制作十二生肖的学习过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。 2、学习橡皮泥制作造型的方法，通过教学，把握用泥塑造型的方法，能生动地表现生肖图。 能力目标： 1、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 2、走进学生的生活实际，激发学生学习兴趣。培养学生发现问题，解决问题的能力。 情感态度价值观： 了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操。 教学重难点： 1、用泥塑造型方法，制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。 2、掌握泥塑造型的技巧。 教具学具：橡皮泥、剪刀、牙签、课件。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 导入： 1.听儿歌《十二生肖》,同学们刚才我们听到的歌曲的名称叫什么?学生回答。2.检查课前布 置的作业完成情况： 十二生肖有哪十二生肖？它们是按怎样的顺序排列的？十二生肖有什么作用？ 十二生肖是怎么来的？有关十二生肖的成语故事或者传说有哪些？） 小结：有关十二生肖的传说同学们可以课下进行交流，这节课我们一起学习《十二生肖》这一课，板书课题：8、《十二生肖》 新授 1、十二生肖作为中国特有的民俗文化，有着悠久的历史在民间世代相传。这十二种动物中哪一种动物是虚幻出来的？出示龙的图片说说在龙的身上有哪些动物的影子？ 2、生活中有没有龙的踪迹？学生自由说 3、介绍橡皮泥塑生肖动物的制作要领：制作动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖作品要与众不同。 4、师出示橡皮泥作品，让学生欣赏，并了解橡皮泥作品的步骤及技法。 5、教师演示制作过程。 出示作业要求： 用彩泥制作一件你喜欢的生肖作品。 评价方法： 创意奖:1.造型富有创意。 2、动物特征明显。 3、色彩搭配合理。 三、学生作业，教师指导：用橡皮泥制作你喜欢的生肖 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用剪纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，