六年级上册科学实.ppt

1、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难）　　 实验材料： 添加1个轮圈。（自备） 　　 操作方法：　　 （1）把轮圈组装到轮轴装置上；　　 （2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在更大的轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做3种，并记录实验数据。　　 （3）交流分析数据。　　 （4）得出结论。 　 3、改变电磁铁南北极的实验　 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4）学生通过实验会发现当调换电池正负极连接时，或线圈缠绕的方向改变时，铁钉电磁铁南北极会改变（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 　 2、拱形的力量 实验要求： 掌握拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 实验材料：纸、铁垫圈 实验步骤： （1）做一个纸拱放在桌上测试它能承受多少个垫圈的压力，这样的拱受一点点压力就伸展开了。 （2）用书抵住拱脚。学生继续测试研究，会知道这样的拱能承受比较大的压力，而且观察到随着压力的增大，拱开始慢慢变形（3）看它是怎样变形的，想怎样使它不变形。在加大拱形的拱足。 注意事项：测量纸拱承受重力时，压力应由轻到重，便于观察拱形的变化。 3、改变电磁铁南北极的实验　 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4）学生通过实验会发现当调换电池正负极连接时，或线圈缠绕的方向改变时，铁钉电磁铁南北极会改变（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 　 1、研究轮的大小对轮轴作用的影响实验（材料准备可能较难）　　 实验材料： 添加1个轮圈。（自备） 　　 操作方法：　　 （1）把轮圈组装到轮轴装置上；　　 （2）把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力；在更大的轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，直至平衡，反复做3种，并记录实验数据。　　 （3）交流分析数据。　　 （4）得出结论。 　 3、改变电磁铁南北极的实验　 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4）学生通过实验会发现当调换电池正负极连接时，或线圈缠绕的方向改变时，铁钉电磁铁南北极会改变（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 　 3、改变电磁铁南北极的实验　 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4）学生通过实验会发现当调换电池正负极连接时，或线圈缠绕的方向改变时，铁钉电磁铁南北极会改变（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。 　 2、拱形的力量 实验要求： 掌握拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 实验材料：纸、铁垫圈 实验步骤： （1）做一个纸拱放在桌上测试它能承受多少个垫圈的压力，这样的拱受一点点压力就伸展开了。 （2）用书抵住拱脚。学生继续测试研究，会知道这样的拱能承受比较大的压力，而且观察到随着压力的增大，拱开始慢慢变形（3）看它是怎样变形的，想怎样使它不变形。在加大拱形的拱足。 注意事项：测量纸拱承受重力时，压力应由轻到重，便于观察拱形的变化。 3、改变电磁铁南北极的实验　 实验材料：同上添加指南针（工具箱中有）。　　 操作方法：　　 （1）如课本P50组装好实验装置；　　 （2）在通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极 ；　　 （3）根据课本P51插图提示知道线圈有两种不同的绕法，启发学生想到是否与绕线的方向有关；　　 （4