实用民办幼儿园教师量化考核细则.docxVIP

幼儿园教师绩效考核细则?（建议稿） 为进一步科学客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，营造一个“激励先进、优胜劣 汰”的工作氛围，特制定本规定，本规定以百分制为标准计算。从月工资绩效工资部分体现。 一、师德表现（10?分） 1、优秀（10?分及以内），合格（7?分及以内）。 遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。 有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： ①有体罚或变相体罚学生现象； ②上班时仪表不规范者； ③上班时间在班上或园区内吃零食者； ④有搞第二职业、影响本职工作的现象； ⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四； ⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者； ⑦不自觉节水、节电者； ⑧上班时间（含午值）操作个人手机者。 2、不合格（0?分）。 表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： ①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； ②体罚、变相体罚学生，性质严重的； ③严重失职，酿成重大责任事故的； ④严重违反规章制度，教育不改的； ⑤搞第二职业，严重影响本职工作的。 3、对响应集团号召，积极参加集团活动或积极响应本园课余文化活动的当月可奖励?1 分。 二、保教工作（50?分） 每月对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行 2—4?次全面检查。 1、各种计划、总结的制定：（10?分） 以下各项要求，每次每缺一项扣?1?分： ①制定教学计划，并按时送交办公室； ②写好教学总结并按时送交办公室； ③每周认真安排、编写周计划并在周一早上按时上墙； ④每周认真编写教案并按时送交办公室：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言 简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣?1?分）； 2、教育教学工作：（10?分） 每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定， 分别得?10?分、7?分、3?分。 ①教育环境： A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发 展的需要（教室环境布置、玩教具制作、活动准备）； B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激 励的精神环境； ②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导， 促进每一个幼儿在原有的水平上发展。 ③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。 ④重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。 3、保育工作：（10?分） 每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定， 分别得?10?分、7?分、3?分。 ①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、 穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具） ②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。 ③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。 4、幼儿发展情况：（10?分） 每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。 （按原始记录汇总评定，测查合格率达到?85?以上、75?以上、65?以上，分别得?10?分、7?分、 3?分。） 5、教研活动（10?分） ①听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于?5?次，得?5?分；该参加 而不参加者每次扣?1?分。 ②教研发言：在教研会议上积极发言者，园级得?2?分、总部级级得?3?分、外部教研得?5?分 （发言稿随附）。 三、班主任工作（10?分） 1、以下要求每缺一项扣?1?分： ①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结； ②按时准确完成班级变动生花名册、幼儿花名册、文化户口册的填写及滚动工作； 2、每学期园领导组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别 可得?10?分、7?分、3?分。 ①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊； ②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规； ③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序； ④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具； ⑤能认真处理好班级日常事务。 3、班主任工作量以每班?40?人为基准（小班?35?人）（小小班?30?人），每增加?5?人可奖励?0.5 分（最多奖励?1?分），现生数按四舍五入法计算。 四、家长工作（10?分）： 以下要求每缺一项扣?1?分： ①每月召开?1?次家长会；　　 ②每月开展?1?次家长开放日活动（并附书面记录）；　　 ③家园共育宣传栏每月至少?1?次（交底稿）；　　 ④当班教师如发现幼儿有异常现象，能及时与家长取得联系并做妥善安排； 五、教师获奖（10?