数学初中一年级 三角形边角关系专题.ppt

学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 课前抽测 1、如果一个等腰三角形的两条边分别为4CM和9CM，则它的周长为_______CM. 2、按图中所示的条件，可得∠1=___ ，∠2=____ ，∠3=____  （第2题） 3、已知三角形的三个内角的度数之比为1:3:5，则这个三角形各个内角的度数分别为：___________。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 三角形边角关系专题 课前抽测 1、如果一个等腰三角形的两条边分别为4CM和9CM，则它的周长为_______CM. 2、按图中所示的条件，可得∠1=___ ，∠2=____ ，∠3=____  （第2题） 3、已知三角形的三个内角的度数之比为1:3:5，则这个三角形各个内角的度数分别为：___________。 3 2 1 122° 42° 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 学习流程 第一步抽测：抽测3号，其他同学在下面解答并互批评分， 3号解完后请1号批阅点拨（体现小队子之间相互帮扶）。 第二步独学：1号组织安排各共同体成员梳理各自预习内容，标记疑难点，为对群学做准备。 第三步对群学：组织安排三个2号同学上黑板互相合作展示（要求作图，美观规范，推理严密）。各共同体其它同学在1号带领下互相讨论每个问题的疑难点，是否有多种解法，总结解题方法。具体安排：第一、四组4、5题，第二、五组第6题，第三、六组第7题。 第四步小展示:组长组织各小组一号轮换讲解。 第五步大展示：有选择性的展示共同问题 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 课前抽测 1、如果一个等腰三角形的两条边分别为4CM和9CM，则它的周长为_______CM. 2、按图中所示的条件，可得∠1=___ ，∠2=____ ，∠3=____  （第2题） 3、已知三角形的三个内角的度数之比为1:3:5，则这个三角形各个内角的度数分别为：___________。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 课前抽测 1、如果一个等腰三角形的两条边分别为4CM和9CM，则它的周长为_______CM. 2、按图中所示的条件，可得∠1=___ ，∠2=____ ，∠3=____  （第2题） 3、已知三角形的三个内角的度数之比为1:3:5，则这个三角形各个内角的度数分别为：___________。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。 学习目标 1、巩固三角形的边角性质关系。 2 了解三角形中边角的相等关系与不等关 系的证明计算。 3 、灵活运用方程思想和分类讨论思想解决 问题。