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人教版初中历史全册知识点总结七年级（上册） ★第一课 祖国境内的远古居民一、我国最早的人类 我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约 170 万年。 人和动物的根本区别是会不会制造工具。二、北京人 北京人距今约 70-20 万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具， 使用打制石器。 ★第三课 华夏之祖 一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让” 夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于公元前 21 世纪。 约公元前 2070 年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。 ★第四课 夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰 禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。 约公元前 1600 年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前 1046 年，商、周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。 二、西周的分封制 目的：为了巩固统治，西周实行分封制。 内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。 ★第五课 灿烂的青铜文明 在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎(造型 雄伟)和四羊方尊(造型精美)。 与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。 ★第六课 春秋战国的纷争一、春秋争霸 公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期 。 齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令， 逐步成为春秋第一霸主。 公元前 7 世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。二、战国七雄 战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 发生于公元前 260 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 ★第七课 大变革的时代一、铁农具和牛耕的使用 春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时 期。 我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。 二、著名的都江堰 战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。三、商鞅变法 时间、地点：公元前 356 年，秦国。 内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 ★第八课 中华文化的勃兴（一） 我国有文字可考的历史，从商朝开始。 商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。 ★第九课 中华文化的勃兴（二） 孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” ，教育上提出： 因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。 《论语》由孔子弟子整理编写。 老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。 《道德经》由战国时期道家学派整理而成 。3．墨子是战国时期人，主张 “兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。 4．孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。 5．韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制 。 6．孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。” ★第十课 “秦王扫六合” 一、秦统一六国和中央集权统治的建立 灭六国时间：从公元前 230 年至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。 秦朝建立：前 221 年，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 ——秦朝，定都咸阳。3．中央集权统治的建立 目的：为了加强统治创立了封建专制主义的中央集权制度。 最高统治者是皇帝，中央设丞相，太尉，御史大夫分管行政、军事和监察 地方推行郡县制度。（县制起源于商鞅变法，一直沿用到今天） 二、秦朝巩固统一的措施 政治上：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 经济上：统一货币（统一使用圆开方孔铜钱）、度量衡。 文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字） 思想上：焚书坑儒。 军事上：反击匈奴，北筑长城