《变化的量》六年级数学导学案.docVIP

六年级数学导学案 课题 变化的量 主备教师　 郭芳芳 总课时 教具学具准备 课件 课型 时间 教 学 目 标 1．结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。鼓励学生观察表格、图像，能尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2．提高学生识图的能力和分析问题的能力。 教学 重点 体会变量之间的关系。 教学难点 能尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 导 学 过 程 一、导入新课，板书课题 二、齐读学习目标 三、自学指导 阅读课本第18页，思考下面的问题： 知识点一： （1）下表是小明的体重变化情况。 观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量？ （2）上表中哪些量在发生变化？ （3）?说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的？ （4）体重一直会随年龄的增长而变化吗？这说明了什么？ 知识点二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。 观察书上统计图：同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。 （1）图中所反映的两个变化的量是哪两个？ （2）横轴表示什么？纵轴表示什么？ （3）一天中，骆驼的体温最高是多少？最低是多少？ （4）? 一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （5）第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？ （6）骆驼的体温有什么变化变化的规律吗？ 教师备注 导 学 过 程 知识点三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。 1、? 蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。 2、? 如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗？请你写出这个关系式： 你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系？ 四、学生自学，教师督导 五、交流展示 六、达标测评 教师备注 　 、、 板书设计 课后反思