2016 10人教版小学一年级数学下册教材研说.pptVIP

课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例 研说教材 说建议 课程总目标 说课标 编写特点 内容结构 立体整合 说教材 新人教版小学数学一年级下册 研说教材 成县西关小学 杨巧艳 一、说课标 1、课程目标 一、说课标 获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和严谨的科学态度。 课程总目标 运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 本册内容标准 情感态度价值观 知识与技能 过程与方法 3、 能用自己的语言描述平面图形的特征，初步感知所学图形之间的关系。4、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分； 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和 提 简单的数学问题，并尝试解决。 2、了解分析问题和解决问题的一些方法， 知道 同一个问题可以有不同的解决方法。 3、体验与他人合作交流解决问题的过程。 1. 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2. 初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 1、能熟练的读写100以内的数，掌握100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。 2、能熟练地计算20以内的 退位减法，100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 二、说教材 1、编写体例及特点 二、说教材 1、编写特点 素材选 取生活化 “情境串”引 发“问题串” 使学生在解决 一连串现实的、 有挑战性问题的过程中 融入数学课程 跳跃式板 块式结构 让学生感受 数学与生活的密切联系 增强学生学习 数学的欲望 编写特点 解决问题 与双基学习 相融合 对学生进 行问题意 识的培养 多样化学 习方式 让学生形成 以解决问题 为线索的基本框架 形成由 低年级到高年级的 内容、深度不断拓展 的螺旋式编排体系 发展学生的创新精神 体现学习方式多样化 二、说教材 1、编写体例及特点 二、说教材 2、编写体例 主 题 图 整 理 和 复 习 二、说教材 1、编写体例及特点 二、说教材 3、内容结构 20以内退位减法 认识人民币 综合与实践 100以内的 加法和减法 找规律 统计与概率 解决问题 内容结构 空间与图形 认识图形（二） 分类与整理 100以内数的认识 数与代数 摆一摆，想一想 二、说教材 1、编写体例及特点 二、说教材 4、立体式整合 数 与 代 数 数 的 运 算 量 的 计 算 认识钟表 已学知识 20以内的进位 加法 20以内数的 认识 本册知识 一、下 20以内的退 位减法 100以内数 的认识 100以内的加法和减法（口算） 认识人民币 后续知识 万以内数 的认识 表内乘除法 认识时间 立体式整合 空间与图形 综合与应用 统计与概率 本册知识 认识图形 （平面） 分类与整理 找规律 摆一摆 想一想 后续知识 角的初步认识 统 计 排列组合 集 合 立体式整合 三、说建议 1、教学建议 三、说建议 1、教学建议 教学建议 充分利用主题图 创设有趣的问题情境。 挖掘生活中的教学资源。 尊重学生差异，弹性设计教学内容 关注每一个学生的发展。尊重学生个体差异，因人施教使不同的学生在数学上得到不同的发展 主题图是新课标数学教材的一大特点。在教学中，教师要最大限度地发挥主题图的作用，让学生从中提取可以利用的数学信息进行学习。 充分利用教材提供的生活化素材，结合学生特点，直观形象、生动有趣地呈现素材，激发学生的学习的兴趣。 创设实践活动，鼓励学生合作学习，使学生感受数学与日常生活的密切联系，体会数学学习的现实意义 三、说建议 1、教学建议 2、评价建议 三、说建议 2、评价建议