唐诗宋词选修第一课.pptVIP

过年时，我们吟：“ 爆竹声中一岁除。” 春雨时，我们吟：“ 清明时节雨纷纷。” 中秋时，我们吟：“ 明月几时有？” 思念时，我们吟：“ 每逢佳节倍思亲。” 送别时，我们吟：“ 劝君更尽一杯酒。” 喜悦时, 我们吟：“ 漫卷诗书喜欲狂。” 慷慨时，我们吟：“ 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。”? 现在,让我们一起走进------ 诗的世界！ 语文 唐诗宋词元散曲选读 普通高中课程标准实验教科书 语文选修1 广东教育出版社 全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位 古代诗歌发展脉络 先秦诗歌：《诗经》《楚辞》 两汉南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府 文人诗歌—“三曹”、陶渊明 唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟”田园诗、“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李杜”等 五代词：李煜 宋代诗歌：宋诗—陆游、杨万里等 宋词—婉约派、豪放派 元曲：马致远、张养浩等 明清诗歌：于谦、龚自珍等 诗 歌 类型 （从内容和形式角度分） 内容 角度 形式 角度 抒情诗 叙事诗 直接抒情 借景抒情 借人事描述抒情 格律诗 自由诗 散文诗 哲理诗 中 国 古 典 诗 歌 分 类（体裁） 诗 古体诗 （古风） （古诗） 四言古诗 （《诗经》） 五言古诗 （ 汉代文人诗） 七言古诗 （成熟于唐代） 乐府诗 （歌行体） 歌 行 引 吟 曲 近体诗 （今体诗） （格律诗） 五言律诗 律诗 七言律诗 五言绝句（王之涣《登鹳雀楼》） 绝句 七言绝句（杜牧《泊秦淮》） （排 律） 词（又称“诗余”“长短句”“填词”） 曲（又称“词余”） 小令（短小的曲子） 散曲 套数（散套） 杂剧 戏剧 传奇 诗 歌类型 （从创作时代角度分） 古典诗歌 （旧体诗） 古体诗 格律诗 宋代的词 元代的曲 现代诗歌 （五四始创） 新诗（新体诗、自由诗） 用旧体诗形式反映现代生活的诗 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 明确《考试大纲》要求 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目。 考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 景物形象、事物形象、人物形象 语言风格、炼字、诗眼 修辞手法、抒情手法、描写手法、行文结构 留恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民 鉴赏古典诗歌的一般方法： ①了解有关古典诗歌的基本常识； ②了解有关诗人、作品、时代背景等知识； ③诵读吟咏，初步感受古典诗歌的音韵美、节奏美和意蕴美 。 ④把握中国古典诗歌的形象、语言、表达技巧以及诗歌的思想内容和诗人的观点态度。 1、看题目，题目往往包含了诗歌的内容、主旨。 2、翻译：通读两三遍，对诗歌进行逐字逐句的口头翻译，以明白诗歌大意。 3、寻找意象，把握主旨。 4、寻找诗中关于情感的词（诗眼）。 5、诗歌中抒情、议论性文字等关键性文字。 6、结合作者、注释、背景、题材等分析评价。 把握诗歌主旨的方法 唐诗宋词元散曲 （第一二课时） 教材思路简介： 唐诗之旅（上）王维诗、李白诗、杜甫诗即景抒情诗、山水田园诗、边塞战争诗 唐诗之旅（下）白居易诗、杜牧诗、李商隐诗酬赠诗、咏物诗、咏史诗 漫步宋词柳永、苏轼、李清照、辛弃疾词爱国词、登临词、言情词 聆听元散曲关汉卿、马致远、张可久山水风光散曲、讥时咏史散曲 诗家名人 诗仙 诗圣 诗鬼 诗神 诗隐 诗奴 诗魔 李白 杜甫 李贺 诗佛 诗豪 诗囚 诗杰 诗狂 诗骨 诗家天子 陆游 贾岛 孟浩然 白居易 王维 刘禹锡 孟郊 王勃 陈子昂 贺知章 王昌龄 自然景物：月亮——思乡 如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。” 植物：菊花 ——坚贞、高洁的品格 如：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英