把握文章主旨.docVIP

PAGE 37 体会文章思想感情 适用学科 小学语文 适用年级 六年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 体会文章表达的思想感情 教学目标 能够概括文章主要内容 体会作者的思想感情 教学重点 如何把握文章的思想感情 教学难点 如何把握文章的思想感情 教学过程 一、课堂导入 我们在读一篇文章的时候，要了解作者是怎样给自己的文章立意的，就要学会体会文章的思想感情。文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。如果我们体会出文章的思想感情，就能对文章理解得更深刻。 二、复习预习 概括文章段落层次的方法 概括文章主要内容的方法 三、知识讲解 知识点1 中心思想的概念 文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。 知识点2 归纳文章思想感情的方法 1、题目分析法。 2、中心句分析法。 3、重点段落分析法。 4、主要人物分析法。在写人的文章中，作者的写作目的一般是表现人物的性格、品质方面特点或表达对人物的某种感情。阅读这类文章往往要抓住主要人物的言行来体会。 5、重要句子分析法。品味文章中的议论句和抒情语句，把握中心思想。 6、时代背景联系法。 7、联系生活实际法。 四、例题精析 答题原则 1、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情 2、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 3、依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。 【例题】 有些语言是如此之美 马良晓 多年不曾联系的高中同学，从遥远的南方打来电话，问我，你那儿天气怎样？我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了？她笑了：我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到了吗？ 我一下子就被感动了，仿佛真的有一股香气，若有若无萦绕在身边。在萧瑟落雪的寒冷北方，这样别致的问候和祝福，可以使人在心里开出花来。 外公刚刚过完米寿。他问我，你还回家过年不？我留了今年最好的茶叶，足够我们过一个冬天了。我说不回去了。他沉吟了一下，你那儿真应该比呵气成冰再冷一些的。我问为什么？外公慢条斯理地说：这样你的话一出口，就可以冻成冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用文火烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的声音拉得好长好长，可以慢慢地听。如果实在等不及，就一把大火，烧出一片春天来。雪中电话亭里的我快乐地笑了，为幽默的话语下深藏着的那不曾被山高水远所隔断的思念和牵扯不断的亲情。 邻家妹妹眼睛高度近视，做针线活时，线总是穿不进针眼。一次，她又把手指扎出血来，伯母无不心疼地嗔怪道，你连自己都看不到，就别干了。妹妹听了，竟然说：是呀，我的眼睛离我是如此近，以至于连我自己都看不清了。 她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的：春天是花儿香，夏天是阳光亮，秋天是叶儿光，冬天是雪儿霜。我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。 许多许多这样的只言片语，或许只是不经意，但蕴藏在其中的情感和人生理念，已胜过了长篇的说教铺陈，折射出了原本的生活底色。它们是如此之美，值得我们将之珍藏心底，用一生的时光去念念不忘。【题干】 仔细品读全文后，写出本文的中心思想。 【答案】 本文主要描绘了生活中一些美丽的语言，告诉我们蕴含美好感情和人生理念的语言是最美的，值得我们用心去珍藏。 【解析】 解答此题一方面要联系文章的具体事例，另一方面要品读文章的最后一段，抓住作者自己的感悟。 五、课堂运用 【基础】 爱，就满足他们的虚荣 因为一丁点小事，我对公婆非常不满。 事情是这样的。之前每个月，我们都会给在老家的公婆寄上500元的生活费。可到了年底，二老将我们寄给他们的6000元钱当压岁钱送给了儿子，又说日子过得挺好，用不着我们寄钱。我们想着寄了钱他们也是攒着，然后再拿回来，就没再寄了。谁知道刚停了三个月，婆婆居然打电话来问以前每月都给家里寄500元钱，现在为啥不寄了？我们有点发懵，赶紧跑到邮局一次性寄了1500元钱，此后每到月初照寄不误，谁知到了年底，又变成了一个6000元的红包送了回来！送的时候，婆婆还说了句：以后每个月别忘了寄钱啊，我和你爸可天天盼着呢！ “你说这不是穷折腾吗？”我竹筒倒豆子般一股脑地向女友田田诉苦。田田也和我一样，公婆都在老家，她也每月给他们寄生活费，个中的滋味，自然会有同感。 本以为她会声援我，谁知她淡淡一笑：“本来就应该寄嘛！ ” “一年前我们也和你们一样，每月给公婆寄钱他们总是如数退回，后来也就懒得寄了。有一