幼儿园一日保教活动操作手册整理.docx

一日保教活动操作手册 （试行稿） 一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为了切实提高幼儿园保教质量，科学有效地将幼教改革向纵向推进，结合我园实际，特制定《XX幼儿园一日保教活动操作手册》。 一、指导思想 深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《学前教育课程指南》精神，遵循《幼儿园保教质量评价指南》要求，科学合理的安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿保教质量，促使幼儿和谐发展。 二、基本原则： 1.保教并重，以游戏为基本活动； 2.感知为主，重视养成教育； 3.领域渗透，注重全面性、启蒙性； 4.以人为本，关注个体差异； 5.随机评价，注重科学性。 三、常规要求： （一）生活活动 1．建立科学的生活常规，养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。 2.养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。 3.重视实际操作，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。 （二）运动活动 1.充分利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼，以增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。 2.结合幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排体育活动内容，培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。 3.注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。 （三）游戏活动 1.创设适宜的游戏环境，准备丰富的游戏材料和玩具，保障每个幼儿参与游戏。 2.保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由游戏活动的机会。 3.引导幼儿拓展游戏主题，丰富游戏内容。观察幼儿游戏中蕴藏的发展需要和教育契机，培养幼儿自主探索的创新精神，提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。 4.培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。 （四）学习活动 1.学习活动以游戏为基本形式。活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。 2.引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。 3.培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。 4.关注个体差异，分层指导，使每个幼儿获得满足和成功的机会。 5.充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。 附：幼儿园一日保教活动常规实施细则 一日保教活动常规实施细则 活动内容 幼儿发展要点 教师操作要点 保育员操作要点 来 园 活 动 衣着整洁，愉快来园，接受晨检，刷卡进班。 愉快的有礼貌的向老师、小朋友问好，与家长再见。 在老师的指导下，将衣物放在指定的地方。 乐意做一些力所能及的事：学习管理自然角，中大班幼儿学做值日生。 营造温馨快乐的生活氛围，播放轻松的音乐，准备好活动材料。做好交接班工作。向保育员简单介绍半日活动内容。 热情接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。主动询问家长，了解幼儿情况，引导幼儿与家长道别，愉快分离。 组织幼儿进行照顾自然角，整理物品，简单的记录等活动。 盥 洗 安静、有序、正确入厕，人多时能够排队等待。 学会正确的盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗小手，不玩水、打闹。 逐步养成饭前便后和手脏时洗手的卫生习惯。 学习使用便纸、便后冲水、自己整理衣裤。 洗手后，点心及进餐前保护自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。 保教人员站立合适的位置，能关注每一位孩子。 组织并指导幼儿正确盥洗，提醒幼儿卷袖、肥皂搓手，用毛巾有顺序的洗脸洗手。 检查幼儿盥洗效果，发现异常情况及时指导保育员处理。（冬季洗脸后要让幼儿擦面霜） 引导幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤。 随机进行相关的生活教育，如：节约用水。 1.为幼儿做好盥洗前的准备工作。如：毛巾、肥皂等。 2.指导幼儿正确盥洗，及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水龙头等。帮助个别幼儿，督促每个幼儿盥洗干净。 3.按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好厕所、盥洗室的清洁卫生，保持干净、干燥、无积水。 4.为尿湿幼儿更换、清洗衣物。 点 心 和 进 餐 愉快、安静用点心、漱口，保持桌面、地面干净整洁。 学习正确使用餐具，小班会使用调羹，中班下学期学习使用筷子进餐。 正确使用调羹，独立进餐，不挑食、不吃汤泡饭，能吃完自己的一份饭菜。有良好的进餐习惯。 进餐后能分类收拾餐具，清理桌面。正确使用餐巾，饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。 中大班幼儿学做值日生，有秩序的分发餐具，清理桌面、正确使用餐巾，饭后主动喝水漱口，养成良好的用餐习惯。 中大班幼儿学做值日生，有秩序的分发餐具和食物。感受为同伴服务的快乐。 创设安全整洁、宽松、温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。 组织洗净手的幼儿进餐。 观察幼儿