夜莺之歌详案.docVIP

夜莺之歌详案 夜莺之歌详案 夜莺之歌详案 【识字与阅读教学案例系列】 《夜莺之歌》教学案例 执教：泉州市剑影实验学校 高 秀 指导：泉州市剑影实验学校 总评：泉州市剑影实验学校 教材分析 《夜莺之歌》是北师大版小学语文第十一册第六单元的第三篇课文。本单元以“战争”为主题，这篇课文在众多的写战争的文章中属于非常经典的一篇，它记叙了前苏联卫国战争中，一个称作为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现人物性格、赞扬了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。6JpUbtc。wBz47aX。 学情分析? 1.知识基础：文章的历史背景涉及到苏联卫国战争，学生对相关历史了解不多。所以，课前组织学生查找相关资料。?yjHqYhN。anwNyWA。 2.能力水平：学生虽具备一定的独立学习语文的能力，但对作家如何通过一次普通的侦察任务，刻画出“小夜莺”的优秀品质,学生领会不深。?Aodb31G。QxaMQeR。 3.情感态度：本课人物形象鲜明，但是学生生活的时代,与文中主人公相距甚远。 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会独立摘录有价值的词语，合作识字学词。 以“夜莺之歌”为线索，揣摩课文的表达顺序，利用情节曲线，了解课文的主要内容。 4、抓住环境描写和语言描写，感受德国兵的形象。 教学重点： 揣摩课文的表达顺序，以“夜莺之歌”为线索，初步体会文章“线索”的妙用。利用情节曲线，了解课文的主要内容。TuFPxrx。gqfhlTM。 教学难点： 体会文章详略得当的特点，理解题目双关语的含义。 课型：新授课 教学课时 本教学为第一课时 课前活动： 齐背诵有关“战争的诗歌” 教学过程： 一、谈话导入，理解课题 在战争年代，小英雄们给我们留下了深刻的印象，比如：王二小、雨来等等。今天我们再来认识一位小英雄。板书课题，理解课题。UoNCW0d。AojhylJ。 老师引导：题目里面的“夜莺”和“歌”字有几层意思？（一种鸟 小男孩 歌声 歌颂）同学们这种有意使字词具有双重意义叫——双关语。师：你真聪明，握个手，交个朋友，和聪明人打交道，我也不会笨到哪里去。bhbhIQ4。XKEAsAK。 这个题目运用了双关语的修辞手法。 出示课件 双关语：就是一语双关，也就是在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义的修辞手法。 语意双关：银燕空调的广告语：银燕空调 冷静选择 谐音双关：公益广告：痰纸（弹指）一挥间，风度逝矣。 课文里面除了题目用了双关语，还有三处也用了双关语，同学们在夜莺与德国兵的对话里找吧。（1、这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪 2、野兽来了 3、 狗鱼 ）w6kagy6。NmKmCVa。 【评：这个环节的设计让学生在理解题目的同时，又明白了双关语的修辞手法的作用，老师一举两得，突破了难点。】P41RkKA。IbSM2oY。 过渡：接下来，老师要行使权利了，检查你们的预习情况。 初读课文，扫除障碍 学生各自读预习时收集的有价值的词语，找出不理解的词语。 预设： 师：哪位同学愿意来分享你的积累呢？ 生1：读 生2：读 师：你的积累我觉得是很有价值的，还把词语进行了分类。说明你是用功了，要感谢你给同学们分享了你的学习方法。Cg2MLwB。E4OGQuS。 师：你有不理解的词语吗？ 生：没有 师：“行军灶”这个词是什么意思呢？ “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑就没进”不懂的一定要提出来，提出来老师同学会帮助你的。但不要提假问题（已经知道了还提出来），不要提简单的问题（通过读句子，联系上下文就能知道的问题），大家都再找找吧，有不懂得的词语就举手示意一下。（学生合作理解词语）。723Zn0y。AZhKKW0。 预设： 2、学习多音字 师：同学们这么厉害，我来点有难度的，怕吗？ 生：不怕 师：哇，这是一个有潜力的班级啊。 出示课件 被削（ ）职为民之后，他开了一家刀削（ ）面馆。 xiāo （削东西） 削 xuē （剥削）（削职） 预设： 师：没关系，课堂就是解疑的地方。（还真难不住同学们） 师过渡：同学们的生字词预习做得很扎实，我为你们感到骄傲，那么我们这篇课文的故事是发生在什么战争时期的事情啊？OD5tqaF。fe6aGHN。 3、分享资料，走进故事背景 （1）什么叫苏联卫国战争？ 学生：苏联卫国战争：第二次世界大战期间，1941年6月，德军突然入侵苏联，苏联人民奋起反抗，经过几次重大战役，粉粹了德军所向无敌的神话，并与盟国一起，使德军在1945年5月8日无条件投降。RzZrIdb。HBMr45L。 师：你是怎么知道的