两位数乘两位数练习课教学设计.docVIP

两位数乘两位数综合练习课 教学内容 教材第34页综合练习。 教学 目标 知识与技能： 1、通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。?? ?  2、能解决用乘法计算的实际问题。 过程与方法：通过多种形式的练习，提高计算能力。 情感、态度与价值观：激发形式学习数学的兴趣，体会除法运算的价值。 教学重点 能解决用乘法计算的实际问题 教学难点 培养学习分析问题解决问题的能力 教学方法 采用情境教学法、引导探索法相结合。 教学准备 把形式分成四人一组，每小组准备口算卡片若干张，小黑板。 教学过程设计 教学过程 一、创设情境，生成问题：  1、学生回顾上节课学习的内容。  2、开火车进行口算练习：  40×20???? 60×20???? 80×40??? 400×70??? 12×30  12×40???? 44×20???? 230×2??? 70×3??? 11×400  3、笔算练习（进位与不进位的对比）：  23×31?????? 33×31??????? 43×12????? 11×25  23×34?????? 54×13????? ? 39×27????? 17×28  （1）学生笔算。  （2）请学生观察比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？  （3）学生讨论交流：它们的计算方法是一样的，不同的是上行的题目计算时没有进位，而下一行的题目需要进位。  （4）说说笔算乘法要注意什么？  4、正误辩析：  教师用小黑板出示6道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。 二、探索交流，解决问题：  1、基础填空：  （1）引导学生看图，获取信息。  （2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。  （3）学生自己做在纸上,做完后同桌交流 （4）集体讲评。  2、学生独立完成纸上反面2,3,4,5填空题 做完后同桌交流集体纠正 三、解决问题： 做发的纸上二张解决问题第一,二,三题 集体订正 四、回顾整理，反思提升： 说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？ （运用两位数乘两位数的计算方法可以解决很多问题，在计算两位数乘两位数是要注意计算方法，不能忘记了进位，不能把数位对错了。） 本课作业 1、笔算下列各题。 25×17 3×829 19×43 52×18 47×69 35×27 72×29 18×26 2、送煤气的师傅每天要送36罐煤气，每罐煤气重16千克。它每天要送多少千克煤气？ 3、一筒羽毛球有12只，售价15元，学校买回了28筒羽毛球。你能提出哪些问题，并自己解答？ 板书设计