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2020-04-14 发布于四川
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【教学过程】　　一、导入，引童趣：　　1、游戏“对诗”，激童趣：　　(1)师：众所周知中国乃诗的国度，今天我们就一起先来玩个“对诗”游戏吧! 　　(2)师说：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。” 　　生对：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。” 　　师说：“儿童疾走追黄蝶，” 　　生对：“飞入菜花无处寻。” 　　师说：“儿童散学归来早，” 　　生对：“忙趁东风放纸鸢。” 　　(3)师：真是对答如流呀!不知吟诵这些诗句时，你们心中有什么感受? 　　【预设】　　生：袁枚的《所见》让我感受到童年生活的美好，孩子生活的无忧无虑。　　师：能骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪一样不是充满童趣的呢? 　　生：我就像杨万里笔下《