五年级信息技术(下)-FLASH教案.docVIP

课题： 初步认识动画 第1课 一、教学目标 1、初步了解动画的形成原理 2、了解动画 二、 教学重难点 通过阅读及体验传统动画，解释动画的形成原理 三、教学准备 传统动画皮影、走马灯、手影幻灯片 教学过程 修 改 一、情境导入： 师：同学们爱看动画片吗？你最喜欢什么动画片？ 学生自由说：《喜羊羊与灰太狼》、《哆啦A梦》…… 那么你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？ 二、探究新知 1、传统动画 我国有着悠久的动画制作历史（展示皮影戏、走马灯等可以看成是最早出现的初级动画艺术形式） 2、动画的种类 从制作方法来区分，动画可以分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的电脑动画。 3、动画原理 用几张白纸画同一物体不同变化形式，快速翻阅 速度越快，动画也就越流畅。 其实电视上播放的动画都是通过一定速率播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 由于我们眼睛的视觉滞留现象，就产生了图中物体动的效果。 动画是电影的类型之一，随着科学技术的不断发展，计算机已经成为制作动画的主要工具。 三、拓展： 说说看你看过哪些动画片？向同学们介绍一部你最喜爱的动画片，并谈谈你对动画的认识。 学生自由说 四、巩固练习 什么是动画？传统动画与电脑动画的区别是什么？ 学生举手说，指名回答，其他学生补充。 阅读P7 《动画发展的历史》 板书设计 初步认识动画 传统动画：皮影戏、走马灯、手影 电脑动画：喜羊羊…… 原理：视觉滞留 快速播放 课题： 欣赏Flash动画 第2课 一、教学目标 1、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画 2、学会在Flash播放器中控制动画的播放。 二、 教学重难点 重点：熟悉Flash播放器菜单，会使用“打开” 难点：控制动画的播放 三、教学准备 精品Flash动画，尽量多，学生喜闻乐见的，如喜羊羊等 教学过程 修 改 一、激趣导入： 同学们，这节课我请大家看动画片，你们想不想看？ 学生回答：想 这节课我们就来一起欣赏一些Flash动画 二、探究新知 播放Flash动画需要在电脑中安装Flash动画播放器，在我们的电脑里已经安装了一个Flash动画播放器，双击这个图标打开它的窗口界面，如P3“图1.3 Flash动画播放器窗口” 欣赏Flash动画“团圆” 师演示： 1、双击桌面上Flash动画播放器的快捷图标，启动Flash播放器打开“文件”菜单，单击“打开”命令，弹出“打开”对话框 2、在“打开”对话框中，单击“浏览”按钮，找到并选中“D：\动画素材\团圆.swf”动画文件，单击“确定”按钮，Flash播放器窗口中出现“团圆”动画的起始画面 （有没有更简单的办法？你平时是怎么打开文件的？） 学生：直接双击Flash动画文件（*.swf） 3、单击“团圆”动画起始画面中的播放按钮，开始播放动画。 4、打开“查看”菜单，单击“全屏”命令，全屏播放动画。 （全屏后没有退出按钮怎么办？看你能不能在书中找到） 学生：退出全屏播放按键盘上的“Esc”键。 5、打开“查看”菜单，单击“放大”命令，将画面放大一个级别。 学生尝试Flash播放器菜单里的功能。 6、退出Flash播放器 三、巩固练习 打开并观赏老师提供的Flash动画。 师巡视 四、作业 用全屏的方式观看“D：\动画素材\Flash欣赏”文件夹中的一个动画，并以放大的方式观看动画中的细节。 板书设计 课题： 认识Flash窗口 第3课 一、教学目标 1、让学生了解Flash在网络中的广泛应用。 2、让学生了解动画的工作原理，感受Flash制作动画的优势。 3、认识、熟悉Flash窗口，能对窗口进行个性化布局，能正确打开和关闭Flash。 4、了解Flash动画的制作流程，培养学生养成良好的操作习惯，激发学生学习Flash的兴趣。 二、 教学重难点 重点：1、认识、熟悉flash窗口，能正确打开和关闭Flash MX。 2、了解Flash动画的制作流程，培养学生养成良好的操作习惯。 难点：了解Flash动画的制作流程，培养学生养成良好的操作习惯。 三、教学准备 Flash动画《生日快乐》 教学过程 修 改 （一）?? 激趣导入 师：先请同学看一部动画。欣赏 师：你有什么想说的？ 生：一张生日贺卡 师：这么有趣的动画（生日贺卡）谁知道是用什么软件制作出来？ 生：Flash 师：是的，接下来这段时间我们一起来学习第二单元