书馨班级的创建.docVIP

书馨班级的创建 资源准备 1、让读书成为一种习惯，资源是前提。我班充分利用学校图书室、班级图书柜等资源供学生阅读。（我校图书室、班级图书柜全天候向师生开放） 2、让读书成为一种习惯，时间是保证。我要求学生每天至少坚持晨读30分钟。 二、阅读引导 1、初中每册书都有“名著推荐与阅读”栏目，我往往根据教材推荐书目，补充典故激发学生阅读兴趣。如：八年级下学期推荐的名著为《水浒传》。我就介绍：花和尚倒拔垂杨柳；豹子头误入白虎堂；林教头风雪山神庙；吴用智取生辰纲等等典故让学生非读不可，欲罢不能。 2、利用阅读课，品析《中学生阅读》、《读者文摘》等刊物中贴近学生生活的作品。如《中学生阅读》2011年第四期的《妈妈》，写了中学生理解家长的心路历程，以此唤起学生读整本书的冲动。 3、通过开展形式多样的读书知识竞赛，激发学生的阅读兴趣。 三、教师的赏识、鼓励是学生读书的不竭动力。 老师在学生心目中往往是神圣而高尚的，教师的鼓励和帮助对学生来讲无疑是一剂良好的催化剂。我在班中经常采用激励式表扬或是真诚的引导、建议：“你现在是越来越会读书了！”“你真了不起，这本书连老师都没看过，你已经捷足先登了，能向大家介绍一下吗？”还有和学生一起交流分享读书的喜悦等等，总之，老师的赏识鼓励对学生的读书欲望起到了积极的推动作用。 加强读书指导 读书方法的指导：泛读、精读、通读、跳读、默读、浏览等方法。 “不动笔墨不看书