布谷鸟唱了教案五年级.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 布谷鸟唱了教案五年级 教学目标： 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想： 本课以春为主题，通过唱一唱《布谷鸟叫了》和延长二声部歌曲《小鸟、小鸟》的第一段以及欣赏小提琴独奏《新疆之春》，让学生感受到春的美好。全课可以分为三个部分： 美丽的春天：通过说春天、看美景、听《布谷鸟叫了》等环节，让学生感受不同的田园春光。然后再唱一唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在和谐的合唱中再次感受春天的气息。 春天里欢乐的歌声：用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。先学习合唱部分，再回过头来歌唱春天的美景，让学生能够更好地掌握歌曲，表现歌曲。 新疆的春天：让学生在听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。然后让学生用打击乐器、舞蹈或者绘图，来表现他们所感受到的乐曲情境。 教学重点 1、演唱《小鸟、小鸟》的第一乐段。、听赏小提琴独奏曲《新疆之春》。 教学难点 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。 教学过程： 第一课时 一、美丽的春天 1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。 师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。、唱一唱 布谷鸟的歌声： 师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？ 师：谁能来模仿一下？ 春风的旋律： 师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢？春风的旋律:lu） 师：谁能来模仿一下？ 布谷鸟叫了： 师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 ①说一说歌曲的特点： A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分。 B布谷鸟的声音很有。 ②说一说歌曲的情绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？ 师：布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢？ ③春风和布谷鸟的合唱。 师：现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。 二、春天里的新疆 1、听赏〈新疆之春〉 师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的歌曲，请大家一起来听赏吧。、赏析〈新疆之春〉 师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？ 师：这首乐曲的名字叫做〈新疆之春〉。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居这维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们，在音乐中体会到了什么？ 师：现在让我们仔细听赏乐曲。 师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段向大家描绘了什么样的美丽景色，它表现了什么样的情绪呢？、表现〈新疆之春〉 师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？ 第二课时小鸟，小鸟 一、春天里欢乐的小鸟 1、听一听 师：大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们一起来听听。、动一动 师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？ 师：让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。、唱一唱 小鸟与孩子们的歌： 师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听： 师：哪些同学想学学小鸟的歌呢？ 师：小鸟的歌声刚落，又传来孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。 师：孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！ 歌唱春天的美景： 师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色是怎样的呢？ 师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？ 我们的歌声。 师：让我们一起来完整地演唱这首歌曲。 二、春天里的感悟 师：春天是一年中最重要的季节，是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天