《觅渡-觅渡-渡何处？》课件.pptVIP

学习目标 （一）了解瞿秋白的事迹，学习瞿秋白的精神，建立正确的人生观价值观。 （二）整体感知，探讨瞿秋白的精神。 （三）学习此文的语言以及写作手法。 划分段落 概括段意 全文可分为三部分。 （一）（1、2）介绍写作缘起和瞿秋白的人生悲剧。 （二）（4、5、6）从三个角度由衷地赞颂瞿秋白。 （三）（7、8）对瞿秋白“宁肯舍其事而成其心”的人生悲剧进行思索，表达了对瞿秋白人格力量的崇高敬意。 对 生 他富有才华（衬托），更重要的是他选择了以天下为己任（博大的心胸）。 引导：投笔从戎（班超）　　天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 宁为百夫长，不作一书生。（杨炯）　　苟利国家生死以，岂因祸福趋避之？（林则徐） 资料一 （1）、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在为这世界干些什么，那么，他总是在生长。虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他的事业——大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。（瞿秋白《儿时》） 资料二 （2）、瞿秋白《赤?潮?曲》 赤潮澎湃，晓霞飞涌，?惊醒了五千余年的沉梦。 远东古国，四万万同胞，?同声歌颂神圣的劳动。? 猛攻，猛攻，?捶碎这帝国主义万恶丛！ 奋勇，奋勇， 解放我殖民世界之劳工！?无论黑白黄，无复奴隶种， 从今后，福音遍天下，?文明只待共产大同。?看，光华万丈涌！ 【注释】1、赤潮——红色浪潮，指苏维埃革