勤俭节约 教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《勤俭节约》教案 主讲人：王宏宇 一、教学目标：　　 1.让学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。　　 2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。　　 3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。　　 二、教学重点：　　 让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。　　 三、教学过程：　　 （一）故事导入，揭示课题　　 1.今天，老师给同学们讲毛主席的故事。在毛泽东同志的众多遗物中，有一件物品十分引人注目，那是一件白色泛黄的棉质睡衣。这件睡衣材质一般，样式普通，夹层，香蕉领，外侧有两个口袋，长141厘米。睡衣外观通体破旧，它的领子全换过，衣袖、前页、下摆等处补丁连补丁，竟达73个之多，以至几乎看不出本布。从50年代初一直到1971年，毛泽东春秋两季都穿它，这一穿就是20年。尽管越来越旧，毛泽东却总不舍得扔掉。　 2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗？　　 指名说出示：“20年73个补丁”　伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率，毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。　　 3.听完这个故事，你想说什么？　　“出示课题：勤俭节约”　　 （二）故事过渡，了解意义　　 1.你还知道哪些名人勤俭节约的故事？指名讲。（周总理等） 周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。 比尔·盖茨是世界首富，但他的生活却非常俭朴，从不铺张浪费；华人首富李嘉诚曾说过：“如果要我拿出一个亿，我会毫不犹豫，但如果有人在地上扔一分钱，我会马上把它捡起来，我的成功正在于此。” 2.这些人是因为经济困难才如此节约的吗？ 师：　不是 3.下面，我们再来读两个故事，生读《陶行知的破旧大衣》　《毛泽东1.5元招待陈嘉庚》　 4.读了这两个故事，我们明白了什么？　 师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们的传家宝啊！中华民族向来以特别能吃苦耐劳和勤俭持家、讲究节俭著称于世。滚滚历史长河，多少古圣先贤，克勤克俭，如数家珍！　　 5.同学们举一些勤俭节约的名言典故： 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。--诸葛亮 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修 由俭入奢易，由奢入俭难。 (宋?司马光) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。生于忧患，死于安乐。(孟子) 尚武者莫如勾践，卧薪尝胆，不谓不艰；为学者莫如孙敬、苏秦，悬梁剌股，不谓不苦； 越王勾践，卧薪尝胆，励精图治，终成春秋五霸。 　　宋襄公，衣求蔽体，食求果腹。改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄。 　　魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原。致使三分天下有其二。 　　唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息。才有贞观之治，天下为家的盛世局面 　　恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林。横征暴敛，大兴土木。牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台。 　　周厉王，穷奢极欲，千金买笑。百姓道路以目，诸侯八方烽起。最后社稷倾覆，暴尸于荒野。 　　唐明皇李隆基，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”终酿成安史之乱，而挥泪马嵬坡前。 正所谓“古往今来无不行，独有天地常悠悠” “一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”，正所谓“往事越千年，魏武挥鞭，勤俭节约今安在，以史为镜看今天！” 6.再读故事，强化认识，我们来看看田家炳老先生的故事，指名读《富而不奢，以俭养志》　 他们都是勤俭节约的典范，听了这些故事，你感受了什么？　　 （他们很富有，但他们都很节约，而且超过了一般人）　　 （三）有人说：越是有钱，越小气？你读了上面的事例是否有同感？　　 学生讨论，　 最后以毛主席的名言总结（出示）：没有条件的时候不讲究，这一条好做到，有条件的时候不讲究，难做到）。这些有条件的人都做到了，真不简单，可见，他们的节约就是为这个世界在节约能源尽一份力啊。　　 （四）联系生活，指导行为　　 1.生活处处可节俭，生活时时需节俭。然而一些人却不以为然，现实生活中，有的人看来，勤俭节约、艰苦奋斗是过去战争年代和艰苦岁月提出的特殊要求，