老树的故事教学反思.docVIP

《老树的故事》教学反思 朝阳小学 一年级 吴亚辉 　《老树的故事》这节课,我根据学生的特点,联系学生的生活实际,巧妙的设计了一系列亲切熟悉的环节。整堂课我以老树的身份出现与同学们交流、学习。我主要采用了自主合作的学习方式。在教学中,注重学生的学习过程, 学生不仅学得积极主动,参与面广,热情高。　 　　一、是通过谈话激发起学生对老树故事的渴望的基础上，利用多媒体课件出示老树图以及讲故事来激发了学生学习的愿望及兴趣。 二、是加强朗读指导，引导学生展开想象。 让学生在读中体会儿童诗的情趣，读中感受人与大自然和谐相处的美好，读中感受儿童的天真与好奇。让学生读出问句的语气，读出天真与好奇的语气。 三、是鼓励学生大胆提出问题。 教师帮助学生打开思路，增强学生提问的兴趣，让学生自已对老树提问，自己回答。教学中充分体现了以学生为本，尊重学生。 四、是开展多种活动营造氛围。 想象老树经历过的事情并编成故事，扮演增老树讲故事，扮演老树上的鸟儿、扮演对老树凝望、提问题的小朋友，扮演老树回答小朋友的问题。通过这些活动的开展，学生感受到了人与自然和谐相处的美好，为学生的语文实践创设更好的空间。 五、是充分尊重学生个人的兴趣爱好，让学生自己选择喜欢的学习方式。这样创设了一个更为广阔的学习空间，学生们学习的积极性非常高。选择读书小组的