我对小学语文教学现状的思考及建议.docVIP

当前农村小学语文教学的现状及建议 宝鸡市高新区磻溪镇唐家塬小学 吴稹 小学语文教学在基础教育中具有极其重要的地位。教育形势随着社会的发展而发生了变革，我们国家实施了新课程改革，在课程内容、教学方法等方面取得了良好的成就，但仍然存在一些不足。根据我多年来语文教学经历，下面我就谈一谈当前农村小学语文教学存在的一些弊端： 一是小学语文教学与学生现实生活的严重脱节。长期以来，在农村小学语文教学中存在着课堂教学与学生的生活实际脱节的严重现象。在阅读教学过程中，学生很少有自己独到的见解，几乎全是老师给学生的标准“答案”，在这种教学方法下，何谈学生的阅读能力不断提高，更何谈培养学生的创新意识。同样在作文教学的过程中，教师对学生观察生活和写作的技巧指导不够到位，学生普遍怕写作文，因而大多数学生优秀作文选来完成作文。长此发展下去，这样不但不利于提高学生的写作水平，而且无形中助长了学生的抄袭作文的不良风气的蔓延。 二是抹杀了学生创新能力的培养。小学里教师一笔一笔的教学生，任何不符合老师的做法完全是错误的，这样做固然能起到老师让学生很好地掌握所学知识的作用，但我们更应该看到这种做法在很大程度上抹杀了学生创新精神的培养，对学生学习兴趣和创新能力是很大的打击。学生在自己以后的人生中，他们缺乏主动创新，只会墨守成规。 三是弱化综合性学习的开展。小学语文教材每单元都安排了语文天地或者综合活动。但由于教材内容与学生的现实生活之间有一定的距离，很多情况下，学生投入学习总是不够积极，教师也感觉操作有困难，因而常常流于形式。这种做法极不利于学生的综合性学习能力培养，更不会培养学生的创新意识。 综上所述，我认为小学语文教学要创新。小学语文教学的创新，首先是教师全面更新自己的观念。没有这种观念的转变，教师开展教学创新纯粹就是一句空话。要培养具有创新意识的学生，同样要求教师具有创新意识，因此上教师要敢于向传统挑战，课堂教学设计及课堂组织形式、教学方法、教学手段等都要创新。语文教育只有在培养学生的创新精神中进行教学，才能激发学生的学习兴趣与强烈的求知欲，在主动探索中培养学生创新精神上有所突破，这才是真正意义上的语文教学创新。 第二、教师必须树立全新的教育理念。在认真研读教材的基础上，结合学生的实际和教材特点，选择最能调动学生的学习积极性和创新能力培养好的教学方式。同时还要树立全新的学生观，把课堂教学由以教师为中心转变成以学生为为主体，最大限度的发扬课堂民主，充分调动学生参与学习的积极性。 第三、加大加强语文教学与现实生活的密切联系。语文教学来源生活，又要回归生活。所以在阅读教学中，教师要充分落实“以读为本”的理念，积极引导学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的对话，在读中感悟、交流，在与文本对话中提升学生的阅读理解能力，同时也能使学生的创新意识得到培养。在作文教学中，就是要善于引导观察生活、感受生活，指导学生从生活中选取素材进行写作，这样就克服学生拍作文、抄作文的不良习惯。在语文综合性学习活动中，教师要充分考虑教材与学生的生活实际，选择与学生生活密切相关作为主题，并指导学生积极开展综合性学习活动，只有这样，学生的知识、能力、价值观都能同步发展，真正的落实了三维教学目标。 总而言之，只要我们积极更教育教学观念，敢于克服教学中遇到的问题，在课堂教学设计和课堂教学组织积极开展创新，相信我们的学生会成为具有创新精神的学生，我们的语文课堂教学才会焕发出新的生机。