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护理伦理教育与修养“资料包/灾难来临时.wmv哪里有病人，我们就在哪里！” 思索灾情就是命令，白衣天使们应声而动。国际主义战士白求恩在炮火中手术，白衣天使们在地震和余震中继续救死扶伤，岿然不移！ 他们不是不怕死，不是不爱惜自己的生命，而是在病患的生命面前将自己的生死置之度外…“病人在，我们就在”，短暂的话语让人仰视请我们的同学思考，为什么他们能让我们如此感动，他们身上显示了什么？是他们的高尚的医德品质！高尚的医德品质是通过什么途径来培养？医德品质是先天具有的吗？护理伦理教育有作用吗？ 本章目标及要求[掌握]护理伦理教育与护理伦理修养的主要方法与途径[熟悉]护理伦理教育的意义与原则护理伦理修养的意义与境界护理伦理评价的标准与依据[了解]护理伦理教育的涵义与特点护理伦理修养的涵义第一节 护理伦理教育（一）护理伦理教育的内涵及任务（二）护理伦理教育的特点1．专业性 2．综合性3．长期性 4.实践性（三）护理伦理教育的意义1.有利于培养合格的护理人才2.有利于促进护理职业道德建设3.有利于促进卫生事业改革和护理科学的发展（四）护理伦理教育的过程1.晓之以理，提高护理道德认知2.动之以情，培养护理道德情感3.炼之以志，锻炼护理道德意志4.笃之以念，树立护理道德资料包/6.wmv信念5.导之以行，养成护理道德行为和习惯护理教育的原则1．以人为本的原则2．理论与实践相结合的原则3．积极导向