论小学语文习作教学(孟祥国）.docVIP

论小学语文习作教学 阿荣旗那吉屯第四小学 孟祥国 内容摘要：习作教学是小学语文教学中的难点，是语文教学中的重中之重，如何有效地提高学生的写作水平，我在平时的习作教学过程中努力做到：激发学生写作兴趣和自发主动学习写作，观察实践生活，积累写作素材，指导写作方法技巧等，并通过理论联系实际，逐步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。 关键字： 兴趣 日积月累 方法技巧 主动性 观察思考 一、激发兴趣，自发主动 俗话说“兴趣是最好的老师”。要调动学生习作的积极性，绝非易事。为了很好地调动学生写作的积极性，我努力做到： 1、及时与学生沟通。让学生明白写作可以帮助我们做很多的事情，当学生们意识到学好习作的重要以后，积极性自然就提高了，兴趣也会接踵而至。 2、创设情境。我们知道学生对新鲜事物是十分感兴趣的，因此在教学中，我积极的创设情境，使学生有兴趣将事件用文字的方式记录下来。激发学生的写作热情。 二、调动学生观察思考的积极性 波利亚说过：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。在这一前提下，指导学生留心观察，认真体验，引导他们积极运用学过的各种观察方法，如有顺序、展开联想、抓住特点、注意发展变化、重点部分写具体等等。让学生在生活中增长见闻，丰富感受，练习表达。教师要充分相信孩子，不要