小班音乐教案小猪吃得饱饱.docVIP

. . 小班音乐教案小猪吃得饱饱 时间:011/10/1作者: 叶婵 一、活动目标： 1、在有伴奏的情况下，用自然的声音歌唱小猪吃得饱饱这首儿歌。 2、能初步理解和表现歌曲中小猪的形象、内容。 3、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱。 二、活动准备： 大肚子小猪图片一张 三、活动过程： 准备活动：教师弹钢琴do mi sol doi 孩子起立 师生问好 教师弹钢琴doi sol mi do孩子坐下 开音练习：我爱我的小动物 正式开始： 1、导入 师：小朋友们，今天我们班来了一个客人，你们瞧！谁来了？ 2、展开 师：你们看小猪的肚子，小猪告诉叶老师呀，他今天吃了很多好吃的东西，所以呀肚子吃得饱饱的。 师：今天小猪还给小朋友带来了一首很好听的歌呢，我们一起来听听。 师：小猪带来的这首歌曲小朋友们喜欢吗？喜欢的话那我们跟着小猪一起来学学这首好听的歌曲吧！ 第一遍：教师用全曲带唱的方法帮助幼儿掌握小猪吃得饱饱这首歌曲。 第二遍：教师与幼儿清唱，边唱边融入动作。 3、结束 师：今天我们学会了小猪吃得饱饱的这首歌曲，那我们一起上台来一边表演 一边歌唱吧！ 四、活动反思 小班歌曲《小猪睡觉》活动反思 小班歌曲《小猪睡觉》活动反思 “小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜，呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。”今天的家长开放日活动，孩子们跟着我一起可爱得扮演着“小胖猪”，用我们快乐的歌声和夸张的表演深深地吸引了家长们的眼球，赢得了家长们的热烈掌声。 小班孩子好动、好模仿，喜爱小动物，小胖猪憨厚、可爱的形象更能充分激起他们表演的欲望。因此，在这次半日活动中，我选择了歌曲《小猪睡觉》。在活动目标环节，我设置了如下目标：1、熟悉歌曲旋律，学习用自然的声音、恰当的肢体语言表现歌曲。 2、体验在歌曲中演唱象声词所带来的快乐。3、感受歌曲活泼、欢快的情绪，主动地参与活动。在活动过程中，我通过一、创设情境，轻松进入活动氛围。轻松的音乐表演导入活动，引发幼儿的参与兴趣。同时利用歌曲动作进入课堂，让幼儿提前感受小猪的欢快情绪。二、学习有趣的呼噜声。在这一步中，我通过听听、说说、唱唱，学习小猪有趣的呼噜声，将难点前置，为下一环节学唱歌曲做好铺垫，和妈妈一起睡觉、打呼噜，也能进一步拉近师幼之间的距离。三、多种形式熟悉歌曲，学习演唱歌曲。通过完整欣赏—看小猪表演——教师清唱，在不同形式的欣赏中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激发幼儿初步学习演唱歌曲的愿望。四、延伸活动，延续幼儿的游戏愿望。游戏化的演唱歌曲，既营造了反复吟唱的不知不觉，又为幼儿提供了自主表演的机会，激发并满足他们的表演欲，体验音乐表演的快乐。 纵观本次音乐活动，我有意识的创设了一定的游戏情境，通过猪妈妈带猪宝宝一起去玩耍、学习有趣的呼噜声、尝试演唱以及表演歌曲等环节，借助精美、逼真的电脑课件和动画视频，加上教师自身大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离，致使整个音乐活动高效率地吸引了小班孩子们大胆地参与，引起了他们的活动兴趣，让孩子们在充分的视听感知中熟悉旋律、借助动作记忆歌词，从而体验到了音乐活动带来的快乐，孩子们学的非常轻松，而且充满趣味。 中文 三只熊 三只熊住在一家 熊爸爸 熊妈妈 熊宝贝 熊爸爸很胖 熊妈妈很苗条 熊宝贝很可爱 一天一天长大着 歌词大意: 考三马里嘎 韩琦盼一扫 阿爸古木 喔妈古木 爱及古木 阿爸古木嘟嘟安 喔妈古木奶西奶 爱及古木闹木其亚窝咯素咯素擦楞达 发音 gong sa ma ni ga , han ji ba yi so a ba gong , ou ma gong ,ai gi gong a ba gong mu, du du ne ou ma gong mu, ne xi ne ai gi gong mu, no mu gi a wa wu su, wu su, ca lang da 英文 Three be