苏教版七年级语文上册《四单元 多彩四季 十四 春》公开课课件_9.pptVIP

苏教版七年级语文上册《四单元 多彩四季 十四 春》研讨课件_9 (1898-1948)，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 朗读课文，给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。 春草图(3) 春花图(4) 春风图(5) 春雨图(6) 迎春图(7) （一）盼春（1） （二）绘春 （2—7） （三）赞春： （8—10） 总绘春天 （2） 细致描绘 娃娃 （“新”） 小姑娘（“美”） 青年（“力”） 春 “一切……欣欣然张开了眼” 山（朗润）水（涨）太阳（红） 三个比喻 1、第一自然段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情？ “盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表现作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了”运用拟人的修辞手法，表现作者喜悦的心情。 2、“一切……”这个自然段是怎样描写春天的？ “刚睡醒”、“张开了眼”、“脸红起来了”（运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。） 春草 情态：“偷偷”“钻” 质地：“嫩嫩地” 色泽：“绿绿的” 长势：“一大片一大片满是的” 正面描写 侧面描写 （通过写人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草勃发给人带来快乐。） 春花 ①句：花朵多 ⑤句：写野花 ③句：花味甜（实写）