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心理健康活动《表情》 中班 活动目标 1、 让幼儿熟知各种表情， 了解不同表情带给我们的不同心情 2、 让幼儿愿意在集体面前大胆表述自己的表情 3、 学习带着表情朗读故事 活动准备 不同表情图示（笑、哭、惊讶、生气、发怒、害羞） 每个幼儿一份故事图片（15份） 故事图片 活动过程 一. 面带笑容，高兴地问小朋友，你们猜猜看，老师今天的心情怎么样？（高兴）为什么高兴呢？（幼儿自由发言）我们除了高兴还有那些表情呢？出示表情图示： 1、 出示‘高兴’表情2、 出示‘哭’表情———什么情况下你们会哭呢？ 3、 出示‘惊讶’表情——什么情况下你们会惊讶呢？ 4、 出示‘生气’、‘发怒’表情——什么情况下你们会生气、惊讶呢？ 5、 出示‘害羞’表情——你们什么情况下会害羞呢？ 6、 请幼儿根据表情图示表演一下。 二、 出示图示，有表情地朗读短句。 1、 雨点落到草丛里? ——看到这样的情景，你们有什么样的心情呢？为什么？ ——带着不同表情朗读这句话。 2、 太阳下山，我们要回家了。 ——看到这样的情景，你们有什么样的心情呢？为什么？ ——带着不同表情朗读这句话。 三、一件小事就藏着这么多表情，在故事里就有更多表情了，引出故事。 出示故事图片：小鸡和小狗来到大象举重馆，大象大极了，足有20小狗高。表演很精彩，小鸡和小狗看到太阳下山才回家。天黑了，路上路灯 亮 了，路灯下有块路牌，路牌写着“前面修路，不得前进！”小狗和小鸡走到这里， 只听见“扑通”一声，小狗掉进坑里了。一会儿来了大象、小猫，大家把小狗救了上来。大家奇怪地问小狗，“你怎么掉下去呢？小狗说，“我只认识一个‘进’字。”大家听了都笑了。（小鸡、小狗、大象、小猫、路灯、路牌等都是图示。） 先朗读一遍，让幼儿熟知故事情节；再请?幼儿根据故事情节贴上符合的表情图示；然后请幼儿根据表情图示再重新带着表情朗读故事。 四、请幼儿拿着自己的故事图片，按照表情朗读一遍。（可以读给下面的客人老师听） 教学反思： 小朋友熟知各种表情，了解不同表情带给我们的不同心情 并且愿意在集体面前大胆表述自己的表情学会了带着表情朗读故事。