32飞船上的特殊乘客评价单.docVIP

PAGE 先学后导 问题评价 自主教育 建构学习 问题导学型学习模式工具单（七册） 太白县黄凤山小学四年级语文组设计 PAGE 教师寄语： 《飞船上的特殊乘客》问题导读评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 【学习目标】 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 【学习重难点】 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 【知识链接】太空种子是精选的作物种子通过航天飞行器搭载到太空，在空间特殊环境下使种子发生变化。然后再到地面进行优选的育种手段。 中国太空种子的研发 　　太空种子是由中国航天工业总公司 航天育种中心和中国农科院、中科院合作的项目。 选择大田作物、蔬菜、花卉、中药材等优良种子，搭载到我国返回式卫星飞行5-7天后返回陆地，在空间环境下（如失重、真空、紫外线、磁场等）使种子发生变化，再到地面，栽培试验4-5年选种形成太空种子。目前，比较成熟的为蔬菜种子甜椒、尖椒、西红柿、南瓜、西瓜、油菜等 【学习流程】 （学法指导或学习要求）预习教材第 153 至155 页内容后，完成下列问题： 1.基础知识（选词填空） 　　普遍???? 普通????? 优良???? 优异 　　1．太空培育出来的新品种，(??? )具有产量高、品质好、生命力强等优点。 　　2．搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是(??? )的植物种子了。 　　3．科学家们从中筛选出(??? )品种，加以推广。 　　4．经过努力，他取得了(??? )的成绩。 2.习题拓展（给下面的句子加标点。） 　　1．在神州五号飞船上?? 有一批??? 特殊乘客?? ????????植物的种子??? 　　2．经过多年努力?? 专家们已经培育出?? ?太空水稻?? ?????太空番茄?? ?????太空黄瓜 ?????????? ?????太空辣椒??? 等新品种??? 　　3．那么??? 航天飞行为什么要带上这些植物种子呢??? 3.预习未解决的问题有： 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《飞船上的特殊乘客》问题解决评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 提示语：如各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示。 问题一：认真读课文，想想课文主要讲了什么内容？ 问题二：那么，课文中哪些地方你最最感兴趣？ 问题三：：为什么要把植物的种子带上太空？ 问题四：同学们，这还是一篇说明文，课文清清楚楚地向我们介绍了经过太空旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经过选育之后果实的用途。那么，我们再次回到课文中，你觉得这篇文章在语言的表达上有哪些特色？快速浏览一下课文。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 《飞船上的特殊乘客》问题训练评价单 班级： 姓名： 组名： 审核人： 提示语：如各位同学，请在预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列问题，经过合作探究后准备多元化展示。 【基础训练】 1. 一、读读写写下面的词语。 　　美味佳肴? ????淘汰?????????? 用武之地???? 太空之旅???? 　　遨游????????? 太空之旅?????? 浩瀚 　　二、在括号里填上恰当的词。(在文中找) 　　(? ???)的变化??? ??(??? )的用途 　　(??? )的太空?? ????(??? )的变化 　　(??? )的科学家 【能力拓展】 1. 三、给蓝色字选择正确的解释。 　　益：①增加?②利，有好处?③更 　　1．它们是有益健康的绿色蔬菜。??? (?? ) 　　2．延年益寿。??? (?? ) 　　3．日益壮大。??? (?? ) 　　4．良师益友。??? (?? ) 自我评价： 小组评价： 教师评价：