4《火烧云》导学案.docVIP

四年级上册语文导学案 编写人: 高波 使用人： 使用时间： 家长签字： 2*雅鲁藏布大峡谷 【学习目标】: 认识5个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落 边读边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 【知识链接】: 在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一傍晚的 火烧云样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧云。 一、自主学习 读* 1、我来读两遍课文及生字，努力做到正确、流利，边读边想象，画出字词。思考：课文谢了火烧云的哪些特点？ 学法提示： 1.读一读文前导读，明确学习要求。 2.要想学懂课文，先得多读课文，把课文读正确读流利。 3.遇到不会的生字词语可以借助工具书查找，也可以联系上下文理解，还可以请教他人。 认* 2、我认识了这些词： 紫檀色? ? 笑盈盈 ? 凶猛? 一模一样 恍恍惚惚 写* 3、读了第三段我知道表示颜色的词语有 红（??? ） ? 金（?? ） 半（? ）半（ ） 半（? ）半（? ）? ?? (???? )灰 我能想象火烧云里还可能有___________、_____________颜色。 4按照火烧云“上来----变化----下去”的顺序给文章分段。 一、?????????????????????????? 二、?????????????????????????? 三、?????????????????????????? 5、课文主要从（??? ）和（??? ）两个方面描写火烧云。 6、课文写得真美啊！我要多读几遍。 7、阅读4---6自然段，火烧云的形状变化多，像(????? ),像（???? ），像（??? ），（????????????? ）一词写出了形状变化之快。 8、默读第4自然段，在作者的想象中，哪些是静态描写？哪些是动态描写？请用不同的线画下来。 二、合作探究? 1.将预习自学部分完成的内容在组内交流，小组选择最佳方式呈现学习成果。 （学法提示：组内分好工，在组内交流时千万别忘了边读课文边想画面哟！） 三、展示交流 将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。 （提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，可以通过朗读、解说、当小导游的形式来汇报。） 四、课堂检测 1.小练笔：想象火烧云的形状，写一写。 ????????????????????????????????? ????????????????????????????????? ????????????????????????????????? 2.背诵自己喜欢的部分