动词不定式复习说课稿.docVIP

《动词不定式复习课》说课稿 授课人：吴敏 一、 处理内容简析。 今天上课的内容是《动词不定式》。这是我初三复习专题非谓语动词的一部分。这两部分的知识在中考中比分不大，学生掌握也并不太难。 给学生说清《动词不定式》的语法道理比较简单，难得是分清用法，练习不错就不容易了。为了让学生真正搞懂弄通，本人从三个方面下手。 （一）、 设计相关情境，就以即将来临的中考为话题，穿插中学生的梦想，把整节课串成了一条线。让整节课有了内容，让语法不再枯燥。 （二）、根据每一项内容设计一个个与学生生活相关的句子和话题，让学生有话可说，并知道怎么说。（三）、 语法概念入手，浏览历年中考试题。 四、回家作业，运用不定式写作有关中考准备的内容。 二、 预期效果。 由于学生层次不齐，基础知识和接受能力的差异，所以做到使每个学生都在短短的一节课上通过复习，巩固使用是不现实的。因此为了弥补这一缺陷，我刻意设计了专题训练题目，让学生回家去做，估计作用要大一些。在下一堂课上作检查，发现问题，逐一指导。 三、教学过程。 （一）、教学目标： 1、知识目标：了解不定式的定义，掌握不定式的用法。不定式在句子中作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。 2、能力目标：要求学生掌握不定式的用法，会用不定式表达自己的观点。 3、情感目标：在中考来临之际，勇敢地面对挑战，不惧困难，取得成功。 （二）、教学重点及难点：掌握不定式的用法，联系实际会用不定式与他人交流。 （三）、教学方法: 合作学习，探究学习。 （四）、教具: 多媒体教学。 （五）、教学内容： 1、导入： 用图片导入中考的话题，然后引入不定式的用法及不定式的结构。把全班分成两个小组，对他们这堂课的表现进行评价。 2、谈论不定式的各种用法： （1）、 不定式作主语。 To learn English well is not easy . 动词不定式作主语时，为了避免句子的头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末： It＋be＋形容词＋(for sb.)＋动词不定式。 It’s important (for us) to make a plan for our study. It’s easy to make mistakes when we study. It’s necessary to solve the problems in our study. 在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。 It’s very kind of you to help me. （2）、 动词不定式作宾语 Everyone has a dream. Someone wants to be a doctor. Someone likes singing pop songs, She dreams to be a singer. We hope to succeed. Don’t forget to be careful in the study. 后面能接不定式作宾语的动词有： agree , ask, choose, decide, forget, happen, hope, learn, would like, love, offer, remember, start, try, want, wish, prefer, expect等。 若作宾语的动词不定式（短语）很长，可用it作形式宾语。 He found it hard to catch up with others. I find it interesting to learn English with you. 另外，不定式和疑问词who, what, when, where, which, how构成不定式短语作宾语。 I don’t know how to use a computer. He didn’t know where to go. （3）、 动词不定式作宾语补足语 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有： ask, help, invite, would like, need, order, teach, want, 等。注：动词不定式的否定式只须在to 前加 not.。 I asked him to hand in his homework on time. Please tell her not to be late again. 有些动词后面需要跟不带to 的动词不定式作宾语补足语，常见的动词如let , make, see ,hea