（新人教版）安徽省桐城市黄岗初中八年级下学期期中试题（语文）.docVIP

语言积累与运用（35分） 1、默写古诗文中的名句。（10分） （1）补写出下列诗文的上句或下句。（6分） ①海内存知已， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ② ，君子好逑。（《关雎》） ③蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》） ④ ，悠悠我心。（《子衿》） ⑤土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》） ⑥请写出古诗中带“雨”字的上下句诗： （2）默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的后四句。（4分） ， 。 ， 。 2、阅读下面两段文字，完成（1）——（4）题。（9分） 人生是一次神圣的旅行，你感到自己的伟大，因为你指点江山如画；你觉得自己miǎo小，因为你面对山呼海啸。你感到生命富有，因为你饱览了民意的富裕；你觉得精神贫穷，因为你迷住了物欲的妖精。 人生是一次神圣的旅行，①别忘了，把无私和善良装进思想的行囊。②别忘了，着一身宽荣和坦荡的行装；③ 。渴了，用果敢酿琼浆；饿了，用坚强作干粮。沿着民心这个罗盘指引的方向，执着的行进在奉献的路途上。这样，才能奔向理想的晨光，留下足迹奋进的高尚。 根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） miǎo小（ ） 行囊（ ） 琼浆（ ） 文中“ ”一词有错别字，这个词的正确写法是“ ”。（2分） 仿照第①②句的句式，把第③句补写完整。（2分） 这两段文字，主要运用了 、 的修辞手法。 3、运用你课外阅读积累的知识，完成填空题。（4分） 傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译法国文学和艺术作品30余种，其中最具代表性的有巴尔扎克的《 》（15种）、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》等。傅雷还是一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲，这主要体现在他对儿子 、 的教育中。在他去世十几年后，其家人将他与儿子的来往书信辑录为《 》。 八年级开展以“共享单车，文明共享”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）下面是部分同学在活动中调查整理的《共享单车人群属性统计表》，请你用简洁的语言表达其中的信息。（不得出现数字）。（4分） 人群属性 摩拜单车 ofo单车 性别比例 男性 72.1% 44.8% 女性 27.9% 55.2% 年龄比例 35岁以下 79.6% 76.1% 35至55岁 17.5% 19.2% 55岁以上 2.9% 4.7% （2）放学路上，你看到一位青年男子将一辆摩拜单车随意停放在公交站牌下，你怎么对其进行规劝？（4分） （3）活动中，李鑫同学写了一篇《共享单车我献策》的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。（4分） 在愈来愈拥堵的城市，共享单车让许多人享受了有品质的出行。 【A】节享单车不是倡导了一种健康、环保的生活方式，而是便利了老百姓的出行，降低了公众的出行成本。 因此，政府要有作为，在城市规划中，应为单车骑行和停放留出足够的空间；执法部门对骑行人应有一定的约束和行为规范，要鼓励市民举报恶意破坏单车的行为，【B】甚至立案、处罚，以儆效法。 骑车事小，文明事大。每个使用共享单车的人，都应讲求社会公德，遵守规则秩序，从而实现共享单车，文明共享。 【A】处画线句中关联词语使用不当，关联词语应改为： 。（2分） 【B】处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。（2分） 阅读理解（55分） 【一】为灰暗的时光着色（19分） ①那一年，我上初一，走进了青春悸动的年代。青春本应该充满活力，但那时的我却沉默寡言。因为，我的家境贫寒，当同学骑着新买的自行车去上学时，我只能每天走着十里地上下学；当同学们穿起漂亮的新衣服时，我却穿着哥哥曾经穿过的衣服。那份莫名的失落总在心头打转。 ②让我安慰的是，我的学习始终在全校是第一名。每