日本学校乡土德育的特色及经验借鉴.pdf

日日本本学学校校乡乡土土德德育育的的特特色色及及经经验验借借鉴鉴 2019年08月15 日 摘摘要要：：在城市观和故乡观双重夹击之下的日本乡土德育是同样面对社会转型 期的中国学校最重要的参考对象，其 “地域 教材化”“学社融合”与 “综合学习 间”等一系列特色德育内容和推进方式有助于启迪我们重新认识田野的价值，弥合我 国学校德育的城乡分野，促使德育的美学意蕴从学科文本和单纯的价值观领域解放出来，消弭德育的复杂性。 关关键键词词：：日本学校，乡土德育，地方教材，学社融合，自然体验 日本城市化进程中的民俗学对学校教育的影响深远， “城市观”与 “故乡观”是推动日本学校教育能动性的两个基本支撑 点。一方面，日本从二十世纪三十年代大正 期便积极学习西方现代科学技术，其现代化、工业化和机械化程度在相当长的 历史 期内领先于亚洲各国。日本战后的高科技革命和飞速发展的生产力促使日本教育成为亚洲首个在德育领域提出 “现代 [1] 性”思索的国家，其对德育现代性的研究 “在 间维度上与日本大众消费化 代大体重叠” ，因此日本学校德育比我国 更早的面临