高二生物必修2遗传染色体学说.pptxVIP

第二节 基因在染色体上;问 题 探 讨;一、萨顿及其假说;推论：基因在染色体上;孟德尔对基因的存在和行为的假设：;同源染色体的存在和行为与以上基因的存在和行为有一致现象，具体表现为：;尝试分析基因与染色体的关系;对此现象，你可能作出怎样的推测？;二、基因位于染色体上的实验证据;(一) 实验;;雌果蝇种类：;P;(四) 根据假说进行演绎推理:;(五) 实验验证;人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？;既然基因是在染色体上，我们能否从细胞形成???子的过程中分析孟德尔的基因分离和自由组合的原因呢？;三、孟德尔定律的细胞学解释;（2）在减数分裂形成配子时非等位基因表现出自由组合 非等位自由组合的原因： 非等位基因自由组合的时间： 非等位基因自由组合的结果： F2出现9∶ 3∶ 3∶1 比例的原因： ;;;基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。;有两个驼峰的骆驼;数字五十八，黄5红8;数字一百二十八;第三节 伴性遗传;人类的伴性遗传;1、伴X染色体隐性遗传;（2）特点;2、伴X染色体显性遗传;3、伴Y染色体遗传;知识拓展——如何判定遗传病的遗传方式;3、右图示果蝇的原始生殖细胞， 图中1、1′……4、4 ′表示染 色体,B、b、W、w分别表示控制 不同性状的基因。果蝇的红眼 和白眼分别由位于X染色体上的 W、w控制，请据图回答下列问题： （1）该果蝇的性别是___________。 （1）该细胞是__________。 （2）图中的______________________________属常染色体，而__________属性染色体。;(3)该细胞中有_____个DNA分子。 （4）该果蝇基因型可写成____________________。 （5）经减数分裂它可产生__________种基因型的配子。 ; P ♀ 红眼 × ♂ 白眼;常染色体