案例 制作幻灯片《家乡的旅游资源》.docVIP

设计简介： 本课应用了主题活动式教学法，所谓“主题活动式”主要是指针对以往在知识技能的学习中过多地脱离学生的学习生活经验和兴趣，忽略知识与应用的联系等问题提出来的一种针对性的教学方案。主题活动式教学关注了学生以往经验和兴趣，关注了知识技能在主题情境中的应用，让学生通过主动参与问题解决过程，获取新的知识。“主题活动式教学法”是一种建立在兴趣主导理论基础上的教学法。它要求“活动专题”的目标性和教学情境的创建。使学生带着积极的内在驱动力在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得喜悦感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。 《家乡的旅游资源》教学案例 学生分析： 本次授课的班级为六年级。该班学生数49人，其中男生26人，女生23人，男女生比例基本为1：1。这个班的特点就是学习气氛相对来说比较好。 【教学目标】 1、使学生掌握在PowerPoint幻灯片中综合运用插入图片、文本框、视频、声音和制作艺术字，设计版面等技巧。 2、培养学生获取信息、分析信息、处理信息、综合信息等的能力，培养学生版面意识。 3，培养学生爱家乡情感。 【教学重点】 幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】 插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】 在“主题活动式教学”策略下，以《安图的旅游资源》课例为技能掌握载体，培养学生掌握在PowerPoint幻灯片综合运用各种技巧的能力。 【课前准备】 1、搜集关于家乡家图的旅游资源的文字、图片、视频等资料，要求是电子文档。 2、对于视频资料，课前一天交给教师，进行格式化处理，以减少不必要麻烦。 【教学过程】 一、创设情境、激情引入（3分钟） 教师：同学们，我们国家有个地方叫界首，风光优美、民风淳朴、物产丰富，当地一名小学生做一个幻灯片，我们一起来看看。 播放幻灯片《界首印象》。 教师：做的美不美？ 学生：美。 教师：同学们，我们的家乡安图也是个美丽的地方；这里有牡丹江、图们江、鸭绿江的源头；这里有闻名中外的国家五A级风景风——中国十大名山长白山；这里是森林的王国，是国家重要的木材基地；也是中国北方药材的重要基地，这里矿产、物产、特产丰富。这里是民族聚居的地方，有着独特的民俗魅力……同学们想不想用通过自己的努力，做一个演示文稿将美丽的家乡展示出来呢？ 学生：想。 教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将易如反掌。 二、学生自主学习探究，完成任务 教师：家乡安图是个美丽的地方，PowerPoint幻灯片又是一个表现力极强的软件，看我们同学能将家乡展示的怎样漂亮。 （教师巡视，帮助个别学生解决问题。） 三、学生作品展示 谁愿意将自己的作品展示给大家。 通过电子教室网络展示。 同学予以评价。 教师将自已巡视看到的优点之处，予以表扬。 四、教师小结 在最后的课堂小结中，老师充分肯定学生用幻灯片创作的作品，要求学生领会自定义动画、图片、声音插入的操作技巧，鼓励学生大胆实践，探索图、视频、文字、声音综合运用的强大效果，在计算机屏幕上创造出更好的作品。 ????? 以上教学程序中，始终在一种开放的模式中，始终把学生的主动参与放在首位，老师的讲授很小，也没有学生机械的记忆，充分体现了学生的主体性、参与性、实践性的原则。整节课在一种轻松、和谐、民主的气氛中完成教学任务。