观察与描写作文课3之形状.pptVIP

观察作文二、形状的观察 有物就有形。客观世界千差万别，丰富多彩，首先表现在外形上的千姿百态，变化多端。 请你说说你在生活中见过的物体有那些形状? 生活中形状的观察和表述 大自然给了我们一个多形的环境：高大的山，弯曲的河，宽阔的海洋，广阔的草原，滚圆的露珠，多角的雪，奔腾的瀑布，飞渡的乱云，流动的星…… 动物界的形状多种多样：长颈的鹿，矮腿的鸭，流线型的鱼，多边形的蟹，大象有伸屈自如的鼻子… 植物界的形态形状各异：钻天的白杨、如伞的红杉、如塔的红松，节节向上的紫竹，婀娜多姿的杨柳……还有圆的果、扁的叶、尖的刺、重重叠叠的花…… 人，不仅有高、矮、胖、瘦之分，而且是造型专家：修眉、整容、烫发、穿高跟鞋，还可以不断改变服装样式：今日喇叭裤，明日牛仔裤。胖子节食要变瘦，瘦子猛吃要催肥……这一切都是为了改变形状——追求形状美。 最聪明的是艺术家。他们塑造绘制了断臂的维纳斯；出浴的女神；微笑的蒙娜丽莎；舒展自如，形如流云的飞天仙女。 形状的描写方法： 1、直叙：人民大会堂是一个立方体的高大建筑物，它的门柱是圆形的，很粗，很高。 2、数字：人民英雄纪念碑，从地面到碑顶，高达三十七点九四米。 3、对比：人民英雄纪念碑有十层楼那么高，比天安门还要高四点二四米。 请你分别用这三种方法说说粉笔是什么样子？ 4、形容：在天安门右前方魏然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。 5、比喻：高大的白桦树像一把天伞。 6、拟人：夹金山披着白发，把头伸进云层里。 7、夸张：他高大的个子，像座黑铁塔。 世界是有形的。这是可直接描绘的。当你不能直接描绘出某事物的形状时，“打比方”可是最形象、最生动的工具了，也就是用我们熟悉的事物来比喻要描绘的陌生事物。 如，描绘燕子的尾巴，我们没有直接的图形可描绘出它，但我们仔细观察发现它像我们熟悉的剪刀的形状，于是我们就可以用“剪刀”来比喻燕子的尾巴，即可得到：燕子的尾巴像剪刀一样或“一个剪刀似的尾巴”的比喻句了，因而给以下名段增光添彩了。 “一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。” 试想，如果不加上“一个剪刀似的尾巴”，我们大脑里还能浮现出小燕子那“活泼可爱”的生动形像吗？ 文章，有了形态描写，就会使事物活灵活现地展现你面前。 如要描写一位弓着背的老大娘，如果直接描写不出来，那就打比方吧。那背弓起来像什么一样呢？像……像一只单峰骆驼，对！于是就有了“老大娘的背弓得像一只单峰骆驼。”这样，年迈、曾重负弓背的老大娘的形象就生动、凸显出来。来，看看这边的菊花。“我家院子里的菊花开了。菊花的颜色多样。那白菊白得像雪，黄球菊金光灿灿，墨菊黑里透红……它们的形态也各异。龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊的花瓣很大，向外伸展着，真像可爱的白鸽展翅欲飞。黄球菊的花儿，像毛茸茸的小鸡……”朵朵菊花在秋风中竞相开放，是不是千姿百态，美丽极了！ 物体形态有两类： 一类是静态。 一类是动态。 描写静态物体时，应掌握以下几个重点： 1、物体的名称是什么？ 2、有什么用处或功能？ 3、它是什么材料做成的？ 4、它的结构组成分为哪几个部分？ 5、它的整体形状，大小和颜色怎样？ （举例：粉笔） 练习题： 仔细观察一个动物、一种植物或单个物体，并分别把它们的静态描写出来。写时要按一定的顺序，或先总写再分写；或从上到下；或一部分一部分记叙……要求写得完整清晰。 范文阅读一 粉笔 粉笔是用石膏制成的，圆柱体，有六七厘米长，粉笔的颜色很多，有红的、白的、黄的、蓝的，它们常常整整齐齐地装在盒子里，放在讲台上。 粉笔是老师向我们传授知识的工具，语文老师用它教我们写字，数学老师用它教我们计算题，美术老师用它画出美丽的图画。从刚会数1、2、3的小朋友到现在会数到几亿的四年级小学生，从只会画几笔的小姑娘到现在能画出美丽图案的小画家，不都是老师用这一根根粉笔教会的吗?它的生命很短暂，又为人们做出了多少贡献，可它却没要过一点儿报酬，没有一句怨言，从一根六七厘米长的粉笔一直用到成为一个小小的粉笔头。它的身体变成了许多的粉末，就这样，它走完了光荣而短暂的一生，日复一日、年复一年地奉献着。 动态物体的观察与描写 1、动态物体是不是只有动物？ 2、所谓动态，并非专指动物而言，植物及一般物体在外部的影响下也有动态，比如风吹树摇。有些确实不动的物体，经过人们的想象，也可以写出动态来。如：淡黑起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 观察动物，要注意什么呢？ 1、动物的外形特点： 2、习性：喜欢吃什么，喜欢怎样玩？ 3、动作：怎样走路，怎样抢食，怎样睡