学生学习习惯的培养 典型材料.docVIP

八年四班学生 学习习惯养成典型材料 学习习惯的问题，是老声常谈的问题。那么如何去培养一个良好的学习习惯呢，有下面的几点不成熟的看法。 一、自学习惯的养成 1、重视课前预习。 同学们要重视课前自学习惯的养成。通常情况下，在老师没上课之前要做好预习。同学们可能有这样的感觉，如果课前预习了的话，那么我们听课时就感觉比较轻松，而课前没预习时，听起课来没有重点，所以不能收到良好的效果。而课前预习要有一定的目标，不能走马观花，要做到有目标，预习要达到什么样的目标我们要做到心中有数。课前预习是培养我们良好学习能力的一个重要的方法，所以同学们要在学习中注重去培养。就以数学来说，我们应该在预习时把书上提出的问题要解决，做好课后练习。在预习中有解决不了的问题，在课堂上就能够通过合作等方式去解决。 2、加强课堂自学 同时课堂上要注意培养我们的自学能力。课堂不是老师的舞台，是同学们的舞台，所以同学们首先要分清我们的地位，在课堂上我们要积极的去学习，通过师生间和同学间的相互交流来进行学习。在小组合作中要积极发言，表达自己的观点，不管我们的观点正确与否，那毕竟是我们认真思考的结论，在相互交流中培养我们的表达能力，在思考中培养我们的思维能力。所以在课堂是我们要积极的开动脑筋，自主学习。 3、注意课后复习。 我们在课堂上学到的东西可能还不一定就是我们的。课后要认真的复习，进行认真的思考，把没能想通的问题理一理，把这样的知识真正变成我们自己的知识储备，这样就会有长足的进步。 二、听课习惯的养成 1、学会做课堂笔记 课堂笔记有两种：一是用专门的课堂听课笔记本做笔记；二是同学们用笔在课文空白处做标记与批注。用听课笔记本做笔记的好处是：同学们可以合上书本专心听讲与记录；用课本做笔记的好处是：同学们可以边听课边在课文上画着重号、波浪线、提问题、作注释、写感悟……，把听、读、写结合起来，做到五官并用。 2、学会提学习问题 提问的方法有两种，一是口头提问，二是文字提问。口头提问是指同学们在听课过程中向教师或学习小组同学提出自己的疑问；文字提问是指同学们在听课过程中，用文字在笔记本或课文空白处提问。同学们要学会主动举手提问题。 3、学会记忆 对于重要的结论要学会去记，只有我们有了足够的知识储备，我们才能有米可用。俗话说，巧妇难为无米之炊，所以那些重要的公式我们要学会去理解记忆。著名的古诗词我们要去记，名我名言我们要去记，总之，只有我们去储备了知识，用时才不会出现：“巧妇难为无米之炊”的情况。所以同学们要学会去记忆。 三、阅读习惯的养成 1、带着问题阅读 同学们的阅读可以根据“教师列的问题”与“书后练习题”读书，逐步过渡到学会在阅读中自己提出问题，学会带着问题读书，学会用问题来总结归纳学习内容。 2、带着五官阅读 “五官并用”对提高学习效率的重要作用已被科学研究所证实。因此，同学们在阅读时尽量多动用人体的各种感觉器官。阅读时要动口——最好是嘴唇动而不必出声响；动手——重要内容用笔帮助记忆；动脑——用问题式、比较式、归纳式、图表式、顺口溜等多种形式把问题简化，把书读簿。 3、带着纸笔阅读 “带着纸笔读书”这一习惯是否养成，是衡量同学们是否学会阅读的重要标志。没有带笔的阅读，其效果比带笔阅读差得多。因此同学们要带着纸笔阅读，记下你阅读中的收获和问题，养成这一好习惯终身受用。 四、作业习惯的养成 这里所谓的“作业”从完成地方来说分两类：一是课堂练习，通常在课堂或学校中完成；二是家庭作业，一般在放学后的家庭中完成；从完成的时间来说可分为三类：课前作业、课堂作业与课后作业。 1、完成作业的程序 完成作业的程序可归纳为三步骤：认真看书——仔细审题——自我检查。 首先，同学们在完成作业之前，一定要先认真看书：至少阅读一次全部课文、例题及课堂教学笔记，掌握解题规范与思路之后再动手完成作业；其次，同学们在动手完成作业时，要仔细审题：养成认真阅读题目，仔细审题，全面领会题目已知条件（包括隐藏条件）的好习惯；作业完成之后，一定要自我检查：形成自己检查作业的习惯，不断减少作业的差错，提高自我检查修改的能力。 2、完成作业的时限 同学们要有两个意识：一是同学们在完成作业过程中的时效意识；二是完成作业后及时缴交作业的意识。前者，建议同学们在准备完成作业时先粗略预估需要的时间，争取在单位时间内完成或提前完成。同学们可以把计时器放在面前，增强完成单位学习任务的时效意识；后者，要求同学们做到作业及时完成，上午的课后作业争取中午完成；当天的作业争取当天完成，及时缴交作业，决不拖拉。 3、完成作业的规范 作业规范要求同学们 “三要三不要”：即作业的字迹要工整、大小要适中、空间安排要科学；不要抄习、不要粗心、不要涂改。同学们要养成自己批作业、对答案、及时订正的习惯。我们买资料时没有答案的书不是好书，但同学们如何用好