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抓住事物的特点来写 有位教师要学生写介绍学校概况的作文，题目是《某某学校》。不少学生是这样写的：学校有高大的教学大楼，有窗明几净的教室，有宽畅平坦的操场，勤勤恳恳的教师，生动活泼的学生等等。 这样笼统的一般性的叙述，在说明文中是不适宜的。因为说明文的目的是为了让读者对所写的事物有具体而清晰的了解和认识，从而把握事物的特征。而读者看了上面的文章，一定会说，我还是不了解某某学校的情况呀，因为别的学校也是这样的。所以写说明文，首先必须抓住事物的特点，并把它说准确，说明白。就学校来说，它的特点就体现在校址、环境、历史、规模、师生数量、教学特点、教学质量等等。只有抓住了这些特点，才能说清楚这个具体事物的本身-----即它与其它学校不一样的地方，也只有这样，才能写出内容充实而富有特色的作文。 一、小河的四季图 春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。 夏天，太阳烤着大地。我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。 秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。 冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。 1、查字典，按要求填空。 （1）“融”字，查部首（ ），除部首外还剩( )画。 （2）“恬”字，查部首（ ），除部首外还剩（ ）画。 2、根据下面句子中画“ ”部分的意思，在括号里写成语。 （1）春天，积雪融化，春暖花开，一切事物都恢复了生气。（ ） （2）我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，毫无拘束，安闲舒适，小河里不时传来孩子们的欢笑声。（ ） 3、搭配词语。 积雪 花开 春暖 成熟 庄稼 融化 成群的 喜讯 欢乐的 野鸭 丰收的 河水 一幅小河的 防寒服 小孩子们的 欢笑声 五颜六色的 四季图 二、奇妙的舌头 动物的舌头，无奇不有。 猫的舌头上有上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿，能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头舌头比身体还长，平时藏在嘴里，见到飞虫，能突然弹出来粘住虫子。啄木鸟的舌的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细头长有分叉，不停地吐进吐出，能感觉周围周围的动静。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这篇短文共有 句话。其中分别讲了 、 、 、 、 、 、 七种动物的奇妙舌头。 2、在文中圈出描写动物们舌头动作的词语。 3、这篇短文介绍了七种动物的舌头，你最喜欢哪一种？ 我最喜欢的是 ，它的特点 是 。