明清之际的进步思潮.docVIP

PAGE PAGE 1 第5课? ?明清之际的进步思潮 主备：陈香莲 审核：赵敏 时间：2012-9-7 【检查反馈】 1、佛教在南北朝时期广泛传播的社会条件有：①社会动荡②佛教的欺骗性③人民饱受战乱之苦④统治阶级支持 A．①②③ B．①③④ C①②④ D．②③④ 2、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要指的是 A天体运行法则 B社会发展规律 C封建道德规范和等级秩序 D“天人感应”理论 3、认为把握理需要通过“格物致知”，这里的“格物”指的是 A客观存在的事物 B普遍存在的原理 C对各种知识的体会 D先天的“理” 4、下列所列“四书五经”书名中的属于“四书”的是 ①《诗经》②《论语》③《春秋》④《孟子》 A①② B③④ C②④ D①③ 5、阅读下列材料： 材料一：尝谓三教之大，其不可遗也。行五常、正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。 ——（宋）智圆 材料二： 宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 ——朱熹 材料三 夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。 王阳明 材料四 温家宝总理在哈弗大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” 请回答： ⑴材料一反映了什么现象？对儒学的发展有何影响？ ⑵材料二体现了朱熹怎样的思想主张？据材料三概括王阳明的思想观点？ ⑶材料四反映了理学的什么精神？ 【预习学案】 《课标要求》 ?列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 《知识梳理》 一、背景（请概括归纳） 二、典型代表 （一）异端思想家李贽 1. 主张 ①批判孔孟权威：大力鞭挞?????????? ，否认孔子学说是万世至论。 ②反对儒家理论：肯定人们追求物质享受；倡导个性的自由发展；提出男女平等的观点。 ③否定“天理”的存在：提出??????????? ，源于阴阳二气，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。? （二）明末清初三大思想家 1、王夫之 （1）思想特色：系统批判宋明理学，建立起较为完整的唯物主义思想体系。 （2）主张 ①强调“???? 在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。 ②宣扬“形、神、物三相遇知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识；颠覆了程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论基础。 ③提出“私欲之中，天理所寓”。充分肯定作为人本能要求的情感欲望和????????? 的合理性。 2、黄宗羲 （1）思想特色：反对专制暴君政治、鼓吹早期民主思想。 （2）主张： ①公然宣称???????? 乃是“天下之大害”，认为臣对君的关系不是奴仆而应是平等的“师友”。②提出了种种限制???????? 的理论和设想。其中最主要的观念是倡导??????? ,建立自上而下的?????????? 机构,以保证各级政权机关清正廉洁\决策正确和国家社会安定. 3、顾炎武 （1）思想特色：倡导经世致用。 （2）主张： ①发出 “???????? ,匹夫有责”的呼唤. ②主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革. 请归纳三位启蒙大师共同的思想主张。 三、特色及评价: 1、特色： 2、评价 （1）?????????? 思潮重视调查研究、实事求是、博学考据的的治学方法开清代考证学术之风气；而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的理论源泉。 （2）进步思想家对??????????? 的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力。 （3）带有早期????????? 的性质。对君主专制统治造成了强烈的冲击，在其后数百年间仍有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。 【探究学案】 1、阅读下列材料 材料一　黄宗羲(左)　 材料二　顾炎武(右) 材料三　易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。…… 保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！ ——顾炎武《日知录》 回答下列问题： （1）根据所学知识，归纳黄宗羲和顾炎武政治思想的异同点。（6分） ? ? ? （2）除上述之外，黄、顾还在其他方面有何影响较大的思想论述？各举一例说明。（6分） ? ? ? （3）材料三体现了顾炎武的