帮父母做家务班会.docVIP

5、以“帮父母做家务”班会说课。 尊敬的各位评委老师好，今天我说课的班会主题为《孝敬父母》。下面我就从班会的活动背景，活动目标，活动准备，活动过程、预期效果这五个方面，进行说课。 一、活动背景 “孝敬父母”是中华民族传统美德，也是为人子女应当具有的最起码的品德。可随着人们生活条件的不断提高，父母对孩子不图回报的过度溺爱，都在一定程度上强化了孩子的自私、贪婪的意识，大多数独生子女对亲情的体验日趋弱化，孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄。他们只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报，就连帮父母做家务这样的小事情都不愿意去做。基于这一点召开班会。 二、活动目标： 1、让学生明白尊敬父母、孝敬长辈是为人子女应当具有的最起码的品德，也是中华民族的传统美德。这是本节教学的知识重点。 2、教育学生理解父母心意，接受父母教导，尊重长辈的意见，为父母分忧解难，学习用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾，主动帮父母做家务。 三、活动准备： 1、教师准备古今孝敬父母的小故事 2、学生搜集孝敬父母的名言警句。 四、活动过程 1、激发情感，营造氛围 教学伊始，我以课件的形式选择唐代诗人孟郊的《游子吟》导入新课：深情的诗句、具体直观的画面，让学生沉浸在伟大的母爱之中，自然地激发学生对父母的敬爱的情感，激发学生学习文本的激情。这犹如教与学双边活动的“催化剂”。有了它，学生的感情得到升华，思想受到教育，课堂洋溢着生命的气息，真正发挥着它的效率。 2、学文明理，提高认识 用课件出示《黄香温席》的画面，让学生讲述古代有关孝敬父母的故事。接着指名介绍现代老一辈无产阶级革命家的典范——《叶剑英听母亲的话》、《刘胡兰侍奉母亲》后，自学课件中有关《李薇薇孝敬公婆》和《季洪波孝敬父母》的故事。再引导学生进行合作交流：读了这些孝敬父母的故事，哪个人物故事让你感动？以此加深对孝敬父母的认识，激发学生孝敬父母的情感。 3、引导辨析，知行统一 （1）在这一环节我首先播放一段录像：（小A过生日，准备在饭店摆两桌，请同学参加。父母没有同意，他就和父母闹意见，并十几天不与父母说话。）他这种做法对不对？错在哪里？他该怎样做？让学生以小组为单位先讨论再交流，比赛看看哪一组的建议和方法最好。这样，既激发学生的学习热情和小组合作精神，更是为了让他们在以后的生活中学会处理与父母、长辈之间的矛盾与误会。 （2）接着以调查的形式出现，让学生说一说自己在这方面还有那些地方做的不尽人意，以便改正。然后请同学谈谈自己孝敬父母的事迹，在班级设立孝敬父母光荣榜。 （3）再让学生交流课内外收集的孝敬父母的名言警句。最后再让学生小组合作即兴题自编自演孝敬父母的小故事，以充分发挥学生的自主性和主体地位。 通过这一环节的教学活动，让学生明白孝敬父母就要做到：听从父母的教导、恭敬礼貌、为父母分忧解难、赡养父母。 4、走进生活，升华情感 联系自己的实际情况，设计自己的《孝敬方案》。让学生将孝心转化为行为，让他们从现在做起，从点滴做起，回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。 最后，在《感恩的心》动情的歌声里结束本课的教学，此时，为什么要孝敬父母的道理会深深印入学生的心田，课堂气氛将达到高潮，出色达成本课的教学目标。 五、预期活动效果： 通过本次班会的召开学生们更明白了孝敬父母、孝敬长辈是我们中华传统的美德，我们应该理解父母，主动帮父母做一些家务，替他们分忧解难。 以上就是我对这次班会的整体设计，谢谢大家！