一次有意义的集体试听.pptVIP

五字教学法的提出 为促进学生健康成长，探索实施高效生命课堂，我校在全国教育专家、天津教科所所长王敏勤教授的指导下，结合学校实际，经过研究、实施，归纳出“导、学、点、练、测”五字教学法，经过两年的探索实践，取得了一定的效果。 * 鹤壁五中 五字教学法的具体内涵： 1、导——即精心导课，引入目标。 教师结合教材内容，精心创设问题或教学情境，引出课题和学习目标。导课要求有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性。学习目标的确定和引入要依据课程标准、学生能力和学习时间来安排。 学——即自主学习，合作交流。 根据各节课知识内容，按照教师出示的问题进行自主学习、合作学习。针对自主学习的过程中出现的疑点、难点，教师让学生进行“生生交流、师生交流”的讨论，解决存在的个性和共性问题。个性问题由学生探讨交流解决，共性问题和疑难问题可据实际和难易情况由老师解决。 3、点——即精讲点拨、提高升华。 老师精讲学生在自主学习、讨论交流过程中产生的疑点、难点，点拨易错点，并对重点知识进行归纳，对学生做题不规范的地方进行规范。学生利用双色笔纠错，对重点、难点、易错点进行标注、整理，以便于今后复习时更有针对性（红笔标注比较醒目）。该环节要求教师在全面把握知识的情况下，注意详略得当，突出重点、突破难点，充分调动学生的积极性。对于教材上一些非重点内容或简单的、学