教案《国王生病了》.docVIP

中班语言活动：国王生病了 目标： 通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。 尝试用图文匹配的形式制作运动计划表，了解运动对人体健康的重要性。 准备： 课件《国王生病了》 《我自己的运动计划表》每人一份，记号笔。 磁性黑板一块；《中二班运动计划表》一张。 幼儿已认读过汉字“星期一”— “星期日”，了解这些汉字代表一周时间的意义。 过程： 一、谈话“人为什么会生病”，了解孩子对生病的经验及引出好好保护自己的重要 师：“你们生过病吗？为什么人会生病呢？生病了该怎么办？医生会怎样给你治疗？” 小结：看来我们要好好保护自己，才能让自己少生病。 二、阅读故事，感受运动要亲身经历以及适量运动才有益健康的道理。 1、师：有一个国王，他也生病了。医生却没有给他打针吃药，而是写了一张特别的药方。医生会怎样给他治病呢？我们一起来听一个有趣的故事。 2、阅读故事。 教师边讲述故事边播放课件。 封面，读题《国王生病了》。国王戴着皇冠、长着大胡子、穿着红绿条纹衣服、看上去懒洋洋的。 P2。 P3出示医生开的运动计划表。师：“皇后很着急，急忙请来医生替国王看病。医生却没有给国王打针吃药，而是写了一张运动计划表，让国王照着做。”“你们能看懂这张运动计划表吗？皇冠代表的是国王。”（将小图逐一放大，鼓励幼儿模仿运动项目。）“星期日休息，医生的建议很合理。现在你们知道国王为什么会生病了吗？原来不运动也会使人生病。运动有利于身体健康。” 继续讲至故事“星期日，终于可以好好休息一天了。就这样坚持锻炼了一个月，你们觉得国王的病好了吗？” 幼儿讨论，说理由。 出示图：国王的病没有好转，而宫里其他人却都病倒了。怎么会这样呢？ 引导幼儿再次观察画面细节（星期一~星期六），进一步理解故事内容。 引导语：医生给国王写的运动计划表，国王有没有去做？国王在干什么？其他人在干什么？ 星期二，运功计划表上国王应该做什么运动？结果是谁在骑马？他们骑得怎么样？可国王呢？他有运动吗？ 星期三的时候应该做什么运动？可是国王在干什么？是谁在游泳啊？你怎么看出来的？他游了多少圈啦，表情怎么样（痛苦）？ 星期四，谁在打棒球？观众席上有谁？（三个王子和皇后）原来是大臣们在打棒球，连小猫咪也一起做运动了。 星期五，星期六，我们的国王在哪里？他只动嘴，没有运动身体。 总结：出示国王运动计划表对照。 师：国王总是坐在轿子里或躺在椅子上，身体根本没有真的在运动。陪伴的人却都运动时间过长、过量，所以累坏了。 提问：你觉得国王应该怎么做？（严格执行运动计划表） 继续讲至故事结尾“每天都能精力充沛的处理国家大事了。” 3、结合幼儿实际生活经验，感受到亲身锻炼和适量锻炼的实际应用。 师：国王改变了自己的生活习惯，获得了健康，你们有没有每天坚持运动？做了哪些？ 看图。 三、设计运动计划表。 帮助幼儿设计《中二班运动计划表》。请几位幼儿每人想出一种运动项目。老师用简笔画将幼儿的想法画在汉字卡片的旁边。 师：运动的时候我们还要注意什么呢？（休息、别疯跑、不能站在一边不运动） 小结：爱运动，就要真的运动，还要注意别让自己的运动时间太长，注意安全，保护自己。