部编人教版语文小学六年级 下册第5单元《真理诞生于一百个问号之后》课时2.pptxVIP

16.真理诞生于一百个问号之后第2课时通过上节课的学习，我们学会了文章中的生字，这节课让我们进入文本，一探究竟吧。通过上节课的学习，我们了解了哪些事例?谢皮罗教授发现漩涡的方向和地球自转有关。奥地利医生发现睡觉的人眼珠转动时，他正在做梦 。魏格纳发现大陆和海洋的起源。第一部分：第1段此处作者开门见提出观点。明确指出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。此处作者开门见提出观点。从这句话中你知道了什么？新知探究有些人认为 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。“一个真理”说明作者的观点点明主题：真理诞生于一百个问号之后。真理的含义是什么？真理，最纯真，最符合实际的道理，即客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。也是哲学名词，它指客观事物及其规律在人们意识中的正确反映。题目含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。这里的“？”号和“！”号，它们各指的是什么？纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 “？”是发现问题，不断追问。 “！”是解决问题，发现真理。用比喻把抽象的道理，说得直观形象，给人留下了深刻的印象 。第二部分：2~6段作者引出科学发展