部编版小学道德与法治五年级上册第二单元《协商决定班级事务》教学设计.docxVIP

部编版小学道德与法治五年级上册第二单元《协商决定班级事务》教学设计 　 教学目标： 1、了解协商决定班级事务的具体流程。 2、能够按照合理的程序积极参与协商决定班级事务的过程。 3、树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 教学重难点： 教学重点：了解协商决定班级事务的具体流程。 教学难点： 1.学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。 2.感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。 教学准备： 开展课前调查：班级事务知多少； 征集并遴选“班级秋游活动”方案； 设计表决意见单； 撰写主持稿。 教学流程： 谈话导入 3min 师：同学们，你们是五年级几班呀？ 生：我们是五年级X班。 师：哦~你们是五年级X班啊！据老师的了解呀，每个班都有班干部，咱们班有没有？谁是班干部？我先来采访一下你，你是担任什么干部？你是怎么当上班干部的呢？ 生：班级投票，全班同学选出的。 师：看样子，你们班还是挺民主的哦！平时在班上，你都要做些什么事儿呢？ 我们的班级就像一个大家庭，每天都有许多大大小小的班级事务要处理，平常咱们班这些重要的事情都是谁做决定的呢？ 生1：我们会一起协商。 生2：老师决定。 生3：班干部决定。 …… 师：近段时间，通过和你们班主任刘老师的聊天，我发现我们班又有一件这样的事情要做决定了。前段时间的学校秋游，同学们都还没玩尽兴，还想再来一次班级秋游活动，而且我还知道，吕老师已经在我们班上分小组，征集到了九个方案，她不知道究竟选哪一个。她知道邓老师今天要和同学们一起上这堂课，特意拜托了我。她已经从九个方案里初选了两个方案，分别是 队的和 队的。我们把 队的称作A方案， 队的称作B方案， 现在A、B两个方案，到底选哪个来开展我们的班级秋游活动呢？这就是我们班的一件事务。怎么决定这件班级事务呢？书上给我们提供了一种很好方法，协商决定班级事务。（板书标题：协商决定班级事务） 二、活动一：协商程序我知道 15min 师：协商决定班级事务到底怎么做呢？请同学们打开书本 P34~35的“活动园”，书上对协商决定班级事务的步骤做了非常详细的介绍。 自主阅读，初步了解协商决定班级事务的几个步骤。 请同学们自主阅读34到35页的内容，边读边划出协商决定班级事务的步骤和需要注意的事项。 师：大家读完了，对协商决定班级事务的步骤应该有了解了，协商决定班级事务可以怎么做呢？ 生：第一步 班会支持人履行职责； 第二步 提案人介绍提案内容； 第三步 充分讨论，表达意见； 第四步 大会表决，公布结果。 师：你们筛选信息的速度真快。（师板贴四个步骤） 小组讨论，进一步明白协商决定班级事务的具体做法。 师：协商决定班级事务有这四个步骤，那每一步都由谁来做，怎么做呢？我们来进行小组讨论。温馨提示：讨论时请做到——1、每个人都要参与；2、可进一步参考书上表述的内容。 生小组讨论，师行间巡视。 师：谁来说说，第一个步骤谁来做？怎么做？ 生：主持人来做。 师：谁可以当主持人？ 生：班长、班干部、老师、每一位同学…… 师：主持人具体要做些什么事呢？ 生：主持人宣布主题和议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。 师：你们搜索关键信息的能力真强。 第二步 谁是提案人？ 第三步 如果有同学提出的不同意见，我们应该怎么对待？ 为什么要充分听取和尊重每个同学的意见和建议？ 这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用（是的，要让每一位同学都感受到被尊重，这样我们的方案才会得到大家的支持） …… 第四步 大会表决，公布结果。 会议决议可以有哪些方式（口头协商和投票表决）。投票表决也分为举手表决和无记名投票。 …… 三、协商准备提前做 5min 师：同学们，现在，我们可以开始班会了吗？ 生1：可以 师：（指另外一位学生）你的想法呢？ 生2：我们还需要做准备。 师：你真是个心思细腻的孩子。 是呀，在做任何事情前，我们都需要做好充分的准备工作，协商班级事务也不例外。（板书：准备） 1、第一步，现场确定主持人、主持稿。 师：在第一步时，我们需要做哪些准备工作？ 生：选好主持人，准备主持词。 师：你的反应真快。谁愿意来当这次活动的主持人？ （举手投票确定） 作为主持人，你认为你还要准备什么？ 生：主持稿。 师：因为邓老师是借班上课，所以早就给你准备好了主持稿，你先熟悉一下稿子，期待你等会儿的好表现哦！ 2、第二步，现场确定提案人、展示提案。 提案已经在这里了，提案小组的代表，请举手示意一下。你们也可以抓紧时间再熟悉熟悉你们的提案哦。 3、第三步，现场解读班级秋游方案意见单。 第三步是充分讨论，发表意见。（再次指板贴强调） 今天的第三步我们以小组合作的方式来完成，邓老师也为大家做好