苏教版四年级科学下册关节教案.doc

教学内容 关 节 第 课时 上课时间 教 学 目 标 1、能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节。 2、能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式。 3、能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。 重 点 认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。 难 点 认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的。 导 学 流 程 交流谈话，揭示课题1、投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？2、学生交流介绍。3、提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）4、谈话：关于关节，你想知道些什么？二、认识关节，体验关节的作用1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2、讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。3、介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。 4、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。5、汇报交流，实践体验。6、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？ 谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？ 导 学 流 程 （1）绑住膝关节——走路、下蹲。8、汇报实验结果，交流试验体验。9、小结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。三、体验关节的多种连接方式1、活动：按要求做各种动作，比较一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。2、学生交流汇报。3、预测：里面的骨头是怎么连接的？4、谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。5、学生交流讨论。6、出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。7、完成下列各项活动：（1）转动你的胳膊；（2）推开门；（3）从桌子上拿起一本书； 大幅度甩手；（5）转动你的头；（6）跪下。列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。8、对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。9、小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。 四、总结拓展1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2、思考：关节还有什么作用？ 板 书 设 计 关 节 骨头与骨头相连的地方叫关节