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PAGE 7 - 拒绝阳光的他到底怎么了？ 学生咨询个案分析 浙江省东阳中学 金婷婷 一切幸福都并非没有烦恼，而一切的逆境也决非没有希望。 生命，总是在挫折和压力下辉煌；思想，总是在徘徊和失意中成长；意志，总是在磨练和困苦中坚强。 题记 一、个案基本资料 1.案主资料：小张，男，17岁，现读高二。 2.个案来源：个案先写信到“心灵天空”信箱，在我的诚恳要求下，他于一周后来心理咨询室面谈。 二、个案在信件中的部分自述 我感到班级大部分人都嘲笑我不像男人。我不喜欢参加班级活动，看到别人玩的开心，我感到命运对我是如此不公。我只能拼命学习，我的成绩一直是班级前几名，但我学得不开心，我想和别人一样，可以在阳光下无忧无虑地嬉闹，但我只要一参加集体活动，就感觉有针刺般的眼神在嘲讽我的不像男人，我不知道该如何改变现在的状况？ 回家后，我真期望父亲别在家，他在家的日子简直是噩梦，除了打就是骂，我觉得他不爱我但却生下我在世上受苦。我成绩好时他才稍微对我好点，成绩成了我的一切。 三、背景资料 1.家庭背景 1.1 个人成长史 小张足月出生，身材瘦长。小学时人很开朗，思维灵活，成绩优异。进入初中后，一年级的成绩处在班级前几名，进入二年级后急剧下降，三年级时刻苦学习，考上重点高中。高一时曾暗恋过一女同学，觉得女同学性格开朗，人漂亮，学习也不错，但请朋友委婉向该女生表达他的情感后，遭到拒绝，拒绝的理由是“我喜欢阳光型的男孩”。自此，小张更是时刻一人独处，专心读书，更少参加班级活动。 1.2 家庭情况 家在农村山区，家庭条件不好，母亲是典型的农村妇女，很宠小张；父亲在临镇打工，工资不高，性格内向，对小张学习要求很高，自从小张初二学习成绩急剧下降后，父亲在小张成绩退步后，不问理由，直接就是暴打一顿。 2.学校背景 省一级重点中学，学习风气浓。学生对自己的学习普遍重视，要求较高，学生间能相互尊重。 四、咨询中浮现的问题简述 1.第一次咨询 小张进咨询室坐下后满脸通红，不停按捏手指，轻声说了句“老师，麻烦你真不好意思”。开始咨询了一分钟左右，我仍能强烈感觉到小张的紧张，为了减轻小张的紧张感，我请小张帮我把窗户打开，我则去倒了水给自己和他，喝水期间我还和小张开了几句玩笑，在短暂的两分钟时间里，我成功地消除了小张的紧张感，也显示了我的亲切。第一次咨询，我们的咨访关系已经比较融洽，我们约定下周同一时间见面。 2.第二次咨询 小张进咨询室后很自然的坐下，并讲述了今天特别开心的一件事，周练中平时最差的科目居然考了班级第一。咨询中，小张还讲述了一个没人知道的秘密：小张发现自己的阴茎很小，上厕所时，他多次偷瞄别人的阴茎，结果发现基本上的人都比他的大。一开始小张并不以为然，但在别人说他不像男人，特别是暗恋的女生拒绝他后，有一个晚上他在被窝里苦恼自己的一切时，认定是生理的缺陷导致自己雄性激素分泌不够，从而不像男人，但又不好意思和妈妈说这事，为此陷入极端痛苦中。 这次咨询结束时，我建议小张多听听周围人对他的评价，不然我也容易陷入他的主观陈述中，而且人与人的交往需要沟通，也许同学并不像小张所说的那样看待他，但我保证不会伤害到他。出于对我的信任，小张接受了这个建议，并自己去请了班级两位同学来咨询室。 3.班级两位同学对小张的评价 小张太自卑了，他总觉得我们看不起他，其实他学习一直很优秀，我们都很崇拜他的；小张个子挺高，我发现他比较喜欢打篮球，但不知道为什么每次叫他他都不去，很多男生觉得他不容易亲近，也摸不透他；至于说他不像男人，是因为他太瘦了，说话又特别小声，女人似的，而且不和男生亲近，几个人说他不像男人后，似乎大家都认可了这种说法。 4.班主任对小张的评价 小张勤奋好学，遵守纪律，学习成绩很好；性格内向，人很自卑，家庭条件很差。我曾和他父亲沟通过但不成功，他父亲很固执，但感觉他很疼小张。因小张能处理好学习，也不和同学发生人际关系冲突，因此，他是老师心中放心的孩子，就是希望他能再开朗点。 五、分析与诊断 结合小张的自述、本人对小张的观察、两次咨询中了解的内容以及班主任和同学对小张的评价等，做出以下分析与诊断。 1.分析 家庭过低的经济条件及父亲的暴力对待，导致小张的自卑心理；高中后，异性交往遭挫、班级同学对他“不像男人”的评价，使小张产生了一系列不合理认知和相应的情绪和行为表现。如：“父亲长的那么恶心，而我很不幸地遗传了他的丑陋”、“我的未来将是黑暗的，我无法想象”、“我阴茎那么小，不像男人”、“没有女孩子会喜欢我”等，并由此带来许多消极情绪和行为表现，如：沮丧、烦躁；睡眠障碍；做事没兴趣，逃避参加集体活动；避开与同学的交往等。 2.诊断 这是一起学生成长过程中出现认知偏差的案例，包括性生理心理方面的