2020年中考物理复习之挑战压轴题（解答题）：内能（10题）.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 2020年中考物理复习之挑战压轴题（解答题）：内能（10题） 一、解答题（共10小题） 1．（2017?常州）如图甲所示，1标准大气压下，普通煤炉把壶内，水烧开需完全燃烧一定质量的煤，此过程中，烧水效率为，为提高煤炉效率，浙江大学创意小组设计了双加热煤炉，如图乙所示，在消耗等量煤烧开壶内初温相同，等量水的过程中，还可额外把炉壁间水从加热至，，，以上过程中， 问：（1）普通煤炉完全燃烧煤的质量有多大？ （2）双加热煤炉的烧水效率有多大？ 2．（2017?黔南州）可燃冰的学名为“天然气水合物”，是一种由水和天然气在高压、低温情况下形成的类冰状结晶物质，可看成高度压缩的固态天然气，可直接点燃，燃烧后几乎不产生任何残渣，污染比煤、石油都要小的多，被视为21世纪的新型绿色能源，我国南海海底存储着丰富的可燃冰资源，可燃冰可转化为的甲烷气体和的水。已知甲烷气体的热值为。 （1）在标准大气压下，可燃冰完全燃烧，最多能将多少的水烧开？ （2）已知甲烷的密度为，求可燃冰的密度。（结果保留一位小数） 3．（2017?恩施州）2017年5月，中国首次成功试采可燃冰。资料显示：1立方米的可燃冰在常温常压下释放的天然气。小红设想若用可燃冰作燃料替代电热水器烧水一定很节能已知教室里热水器每天需将、的水烧开标准气压下）。若不计热量损失，则该教室里每年天）需消耗多少可燃冰。，计算结果保留两位小数） 4．（2018?天门）如图甲是某科技兴趣小组设计的一种电压力锅（铭牌如表所示），图乙是简易原理图，为密闭锅体，锅的内部直径为，是加热电阻，是保温电阻，为指示灯，其阻值为，为电源开关，为压力开关。闭合后，通电给压力锅内的水加热，锅内气体压强增大，当锅内气体压强达到设定值时，水开始沸腾，此时压力开关与触点分开，与触点接通，通电给压力锅内的水保温，电流表的示数比加热状态时减少了，水的沸点与气体压强的关系如图丙，取3.14．求 （1）当锅内气体压强达到设定值时，锅内气体对锅盖的压力 （2）电压力锅内装有初温为，质量为的水，从开始加热到锅内气压达到设定值时，水吸收的热量相当于多少焦炭完全燃烧时产生的热量（不计热量损失，焦炭的热值为 （3）的阻值 5．（2018?枣庄）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。 （1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和　　。加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过　　来判断的。 （2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表 实验组别 液体 质量 初温 末温 加热时间 1 水 200 25 40 13.5 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 煤油 200 25 40 5.5 通过分析实验数据，能够得出的结论是：　　。 （3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量一时间”和“温度一时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是　　（选填序号）。 （4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是　　。 （5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是　　。 6．（2019?衡阳）小明用如图甲所示实验装置探究、两种液体的吸热能力，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量相等的、两种液体，并分别插入温度计。 （1）实验中选用的两根电阻丝的阻值应　　（选填“相同”或“不同” 。 （2）实验中，用　　（选填“”或“” 间接反映液体吸收热量的多少；通过比较　　（选填“”或“” 来判断液体吸热能力的强弱； ．通电时间．温度计示数的变化量 （3）下表是某次的实验数据，液体加热后的温度如图所示，请将温度计示数填入相应表格中。 物理量 物质 质量（克 加热前温度 加热时间 加热后温度 液体 150 20 10 液体 150 20 10 35 分析可知，　　（选填“”或“” 液体的吸热能力较强。 （4）设质量为的液体中电阻丝的阻值为，测出其电流为，通电一段时间后，温度计的示数变化量为△，若不计热量损失，则液体的比热容为　　（用所给出的物理量写出比热容的表达式），用该表达式计算出的比热容会比实际值　　（选填“偏大”或“偏小” 。 （5）如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，就可用这个装置来探究电流产生的热量与　　的关系。 7．（2019?莱芜区）在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯底部、侧壁和　　； （2）实验中必须要选取初温相同且　　（选填“质量”或“体积” 相等的甲、乙两种液体；选用规格相同的电加热