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1小蝌蚪找妈妈第 一 课时初读感知学习字词再读感悟当堂检测1.学习本课生字,能正确读写生字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容。(重点) 点击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文写了什么?我会认tángnǎobǔdàihuī塘 脑 袋 灰 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓yíngā yíkuānguīpīgǔdǐng 易读错字 bǔ huī dài nǎotáng池塘 脑袋 灰色 捕食迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 顶上 披着 鼓着 kuān yíng yí ā gǔ guī pī dǐng 多音字zhǎng(长大)cháng(长长)长大只zhǐ(只能)zhī(一只)dài(大夫)dà(大家) 绿色圃中学资源网检查自读情况指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 说一说课文写了什么?本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并跟着妈妈一起捉害虫的故事。我会写liǎng 两音序:L部首:一结构: 独体组词:两条 两半书写指导:横不要写太长,里面的两点,不要写成捺。造句:爸爸今天买了两条鱼。jiù 就音序:J部首:尢结构:左右组词:成就 避重就轻?书写指导:左窄右宽,口和小要写得小些。造句:听到敲门声,李彤就走过去开门。 nǎ 哪音序:N部首:口结构:左右组词:哪里 哪边书写指导:口写得小些,撇要写得舒展。造句:我不知道妈妈去哪里了。kuān 宽音序:K部首:宀结构:上下组词:宽嘴巴 宽广书写指导:第二笔是点,第三笔是横折钩。造句:我们的教室宽敞明亮。dǐng 顶音序:D部首:页结构:左右组词:头顶 山顶书写指导:左窄右宽。第一笔横写得短些,最后一笔是点。造句:一只灰鸟从她们的头顶上飞过。jīng睛音序:J部首:目结构:左右组词:大眼睛 目不转睛书写指导:右部“月”的第一笔为竖。造句:她长着一双水灵灵的大眼睛。dù 肚音序:D部首:月结构:左右组词:肚皮 肚子 书写指导:第一笔是竖撇,右边第一横短,第二横长。造句:他突然觉得有点肚子疼。pí 皮音序:P部首:皮结构:独体组词:肚皮 牛皮书写指导:第一笔是横钩,捺要写得舒展。造句:爸爸买了一双新皮鞋。 绿色圃中学资源网hái 孩音序:H部首:子结构:左右组词:孩子 小孩书写指导:子的第三笔横换成提,最后一笔是点。造句:叔叔家有两个孩子。tiào 跳音序:T部首:足结构:左右组词:一跳 跳高书写指导:左边的足把撇换成竖,捺换成提,右边第一笔是竖撇。造句:他轻轻一跳,就跳到了河对岸。理解词语池塘:快活:摆动:连忙:蓄水的坑,一般不太大,也不太深。造句:大雨过后,池塘里的水满了。高兴,快乐。造句:小鸟在树林里快活的歌唱。来回摇动;摇摆。造句:柳枝随风摆动着。急忙,赶快。造句:上课铃响了,同学们连忙走进教室。理解词语碧绿:尾巴:害虫:青绿色。造句:碧绿的草丛中,点缀着不少鲜艳的花朵。鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分,主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。造句:燕子的尾巴似剪刀。直接或间接对人类有害的虫类。造句:青蛙正在捕食害虫。辨析词语 快活 快乐两个词含有“快乐”的意思。“快活”指人的心里高兴,也指活跃。“快乐” 指心中喜悦,生活幸福,内心感到满意。1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿,快活极了。2.帮助别人是一件快乐的事情。造 句:不同点:相同点:再读课文:边读边想,给课文分段。交流分段情况第一部分(第1自然段)描写了池塘里的小蝌蚪是什么样子的。第二部分(第2-3自然段)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨并误把乌龟当妈妈。第三部分(第4-5自然段)小蝌蚪终于找到了妈妈。第四部分(第6自然段)小蝌蚪变成了真正的青蛙,和妈妈天天捉害虫。 再读课文,想一想课文写了什么?本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并跟着妈妈一起捉害虫的故事。初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了我们从小要学会独立生活,遇事要主动探索。1.给带点字选择正确的读音,用“______”标出。 池塘(cí chí) 捕食(bǔ pǔ) 脑袋(dāi dɑi)乌龟(guī guǐ) 披着(pì pī) 鼓着(gú gǔ)......2.根据拼音写词语。 liǎnɡ tiáo jiù shì nǎ lǐ tóu dǐnɡ dù pí kuān dà hái zi
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