1石缝间的生命课件PpT.pptx

石缝间的生命;交流预习成果吧！; 林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。;潸（ ）然 采撷（ ） 吮（ ）吸 遏（ ）制 贫瘠（ ） 枯萎（ ） 狭隘（ ） 不屑（ ） 佐（ )餐 驾驭（ ） 藤蔓（ ） 繁衍（ ）;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？;1、作者为了向世人告知一个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪一幅，说说自己喜欢的理由？ 2、本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读一读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质？ 3、看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草、蒲公英和松柏？为什么？ 4、如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命？;;作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。;抓住关键词语，略析野草图;运用对比法，略析山花图; 松柏图 躯干:扭曲地,盘旋地,结者伤疤 枝干:伸展开了繁茂的枝叶 针叶:永不凋谢 树根:粗如巨蟒,细如草蛇 ;1、第五段中“生命就这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么？ 2、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系？说明了什么？ 3、第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的、哲学的、美学的，如何理解？ 4、文章结尾说“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面？ 5、为什么文章开头说石缝间的生命是“倔强的生命”，结尾说它是“顽强的生命”？首尾两段间是什么关系？;你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。;归纳小结;?悬? 崖? 上? 的? 一 ?棵树;比较本文与《悬崖上的一棵树》表述主旨、写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。;写作迁移,揭示主旨;作业;;;美读课文，研读赏析;1、下列五句名言佳句中，哪两句与《石缝间的生命》的旨趣最相近（ ） 植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意大利 但丁） 离离原上草，一岁一枯荣。——（唐 白居易） 咬定青???不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——（清 郑板桥） 《野火烧不尽，春风吹又生》——（唐 白居易） 2、人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢？试举个例子。; 本篇文章充满着作者对自