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“说、听、评”三位一体教研活动例课研讨表 班级 科目 活动时间 例课承担者 备课组长 包组领导 组员 课题 三（1） 英语 2015.4.29 王博 莫江艳 何学峰 Unit 4 Part A 第二课时 备 课（例课承担者） 理论依据 建议（组员） 复备（例课承担者） 教学目标 能听、说、认、读介词in、on、under和单词chair，继续巩固desk。 （2）熟练运用句型：Where is the…？It is in/on/under the… (3)能听懂指令并能按指令做出动作。 (4)注重培养学生良好生活习惯的养成 教学目标的 三个维度 重点 日常用语Where’s …? 及其 It’s in / on / under…. 学生的学习基础和本单元教学大纲要求 难点 句子: Where is my car? It’s in / on / under… 的理解 根据教材和学生实际 教具使用 多媒体课件 教学直观性原则 教学策略 目标导入→预习检测→合作探究→堂清测试 教学循序渐进原则 学习策略 自主学习，合作探究 培养学生自主、合作、探究的学习方法 教学 过程 1. 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)学生日常用语练习。 (2)游戏 Show me the … 2 呈现新课 (Presentation) (1)游戏：“捉迷藏” (2