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高校教师如何说课 教师教育学院 闫 龙;一、什么是说课 二、说课说什么 三、说课操作要点 四、说课的基本要求 五、说课误区;一、什么是说课;说课的特点;说课的作用;说课的意义;说课与上课的区别;教案与说课稿的区别;说课与备课的区别;说课注意事项; 说课，涉及“说”和“课”。“说”是说课中的表述形式，而“课”则是说课中所要表述的内容。因此，从这个意义上来理解，说课者需要在“说”和“课”，也就是从表述形式和表述内容两方面下功夫，才能取得良好的说课效果。;（一）表述形式;??白语言;课堂语言;肢体语言;（二）表述内容;二、说课说什么—内容; （1）说教材及教学内容。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课是无本之木、无源之水。还要说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。 （2）说教学目标的确定。一说目标的完整性，教学目标应该包括知识、技能、情感态度三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合课标的要求，切合各种层次学生的实际；三说目标的可操作性，即目标要求具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。 （3）说教学重点难点。教学重点除知识重点外，还包括能力和情感的重点。教学难点，是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识。并