附二2011年武汉市交互式电子白板学科整合说课评比标准.docVIP

附二： 2011年武汉市交互式电子白板学科整合说课评比标准 项目 评分要点 总分值 备注 说教材及学情 1、简洁明了地描述教材的地位、特点和作用； 2、教学目标明确，符合新课程理念，深、广度适当； 3、教学重点、难点描述准确、适宜； 4、处理教材有整体性，使用教材有创造性，教学步骤严谨有序，符合认知规律； 5、学情分析细致周到。 20 说教法与学法 根据教学内容选用恰当的教法、学法，指导及示范准确有效； 有科学合理的教学策略及媒体整合策略，充分发挥信息技术与学科整合的优势，教学过程提炼优化。 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高，教法及学法有特点，相互配合完整。 20 说教学程序 教学层次清楚，教学步骤科学，课堂结构合理，前后衔接符合学生认知规律； 教学重点突出，难点突破，突破重难点的方式科学，措施得当，时间运用科学、合理； 教师活动、学生活动设计详实，具有可操作性，体现学生主体地位； 重视反馈及评价指导，清晰反映出教学目标达成度。 25 电子白板应用 1、技术应用合理，切入时机恰当，能够有效融入教学各环节，作用形式与意图表述清楚，作用与效果明显，能促进目标达成； 2、电子白板课件内容界面清晰、明亮，资源组织合理、有层次，相互性强，无科学性错误； 3、电子白板课件内容贴合教学内容，穿插于教学流程之中，支持学生自主、合作、探究式学习； 4、教师操作便捷、流畅。 25 教